《李清照词两首》教学设计5

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1、《李清照词两首》教案醉花阴【学习目标】1、通过鉴赏本词，让学生初步归纳掌握鉴赏诗歌的基本方法，提高诗词的鉴赏能力。2、通过品味情真意切、富有表现力的语言，让学生体会词作中哀婉凄清的意境，感受抒情主人公寂寞孤凄、及对丈夫的思念之情。3、通过有感情地反复朗读词作，来体会词作表达的感情，能够当堂成诵。4、通过学习，能让学生感受古典诗词的魅力，激发学生热爱传统文化的感情。【教学重点难点】1.重点朗读，以声传情，把握李清照婉约词风格之美.2.品味情真意切、富有表现力的语言，理解词中表达出来的思想感情.【课前预习】一.走近李清照.李清照(1084-约1151),宋代著

2、名婉约派女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父李格非很有学问，其夫赵明诚是著名的金石考据家。李清照夫妇雅好词章，常相唱和。靖康之乱，李清照随家颠簸南下，后来丈夫病死,李清照亡国继以亡家，余生孤苦，郁郁而终。李清照的词自成一家，被称为〃易安体〃，词作有《漱玉词》。李清照经历了南北分裂之乱，在南渡前后，她的词风变化很大。南渡前，李清照的词多描写少女、少妇的闺屮生活，如《如梦令•常记溪亭日暮》，于轻快活泼的画面屮见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活；中期婚后生活到南渡以前，与丈夫经常是分居两地，她的很多词中表现的是一种相思之愁，对丈夫的思念，如

3、《醉花阴》；南渡后，生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受，国破家亡Z愁。二.写作背景：宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。三.整体感知思考一下，上片和下片的主要内容是什么？请用四字短语把它概括岀来？上片：秋凉情景下片：重九感怀【课堂探究】1、上片中有个词眼，请找出、并赏析。“凉"或者“愁”。这两字，一内一外，前后呼应，透现出的是心灵深处的孤独凄凉，这种情感在下片又含蓄地得到进一步地深化和强化。2、《醉

4、花阴》表达的情感是什么？表达对作者思夫之愁苦，与重阳无人陪伴的凄清。（这首词是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。传说清照将此词寄给赵明诚后，惹得明诚比试之心大起，遂三夜未眼，作词数阕，然终未胜过清照的这首《醉花阴》。）3、《醉花阴》表达感情的方法是什么？寓情于景、情景交融、烘托的写法，多白描。4、选収的意象冇哪些？有什么作用？选取了雾、云酒、瑞脑、金兽；玉枕、纱橱；重阳、黄花、秋风、黄昏几个意象,。词屮的意象够组成的画而是：口天漫长，气候变凉，夜里寒凉，西风不断吹卷窗帘，菊花正放的典型秋季口然现彖突岀秋的节令特点，含蓄表达口己的愁情。5、《醉花

5、阴》呈现的是一种什么样的意境？《醉花阴》呈现的是一种青烟袅袅，天气初凉和菊花吐蕊吋的凄清寂静的意境。6、为什么最后三句特别让人推崇？“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”里，“人似黄花瘦”一句是警句，“瘦”字是词眼。李清照和赵明诚结婚以后，夫妻感情甚笃。由于爱人不在身边，她白天是焚香闷坐,黄昏后把酒对菊，独自一人，更添惆怅，更觉失魂。“瘦”字和首句的“愁”字相呼应。因为有刻骨的离愁，所以衣带渐宽，腰肢瘦损。读此三句，好像有一个年轻的少妇，愁容满面地站立在秋风之中，翘首以待她的丈夫。意象楚楚动人。三句联成一气，前面两句环绕后面一句，起到绿叶红花的作用。经过作者

6、的精心安排，好像电影屮的一个特写镜头，形象性很强。“瘦”字归结全篇，意韵深咏。【当堂检测】1默写《醉花阴》2完成课后第二题【拓展阅读】品味词屮意蕴丰富的意象1.菊花一一坚贞高洁菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花,它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它为坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他如“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金庸照泥沙”（宋人范成大《重阳

7、后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人人格的写照。2.梧桐一一凄凉悲伤梧桐是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《反信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子•枚雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。3.鸿雁——思乡怀亲鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人

8、日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念