“管理提升年”自我诊断

“管理提升年”自我诊断

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时间:2019-09-23

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1、“管理提升年”自我诊断2013年是实施浙江舟山群岛新区规划的起步之年,也是集团公司全面实施“十二五”发展战略规划的关键之年,更是抢抓发展先机、推动发展转型的契机之年,搭建多元平台、推动转型升级、实现科学发展的任务十分繁重。在这样的背景下,公司全面开展“管理提升年”活动,我也抓住这次活动的契机,认真开展自我剖析,对照检查,找到了自己身上存在的问题。在这里,我作一次自我检查,请大家多给予帮助,提出宝贵意见,我深表感谢。一、存在的主要问题1•思想上仍存在“大锅饭”和“等靠要”等消极态度,对企业改革发展和市场经济竞争残酷性的认识不足,缺乏

2、紧迫感,安于现状,不思上进,缺少进取精神和拼搏精神,当一天和尚撞一天钟,工作上按部就班,循规蹈矩,不求有功,但求无过,缺乏竞争意识。2.学习松劲,疏于“充电”。自认为文凭取得了,已差不多了,放松学习,特别是对学习新的科学知识缺乏紧迫感、危机感,忽视给自己“充电”,加之工作一忙,就更不想学了,思想上有懒惰情绪,业务能力还不够过硬。所掌握的理论知识和具备的工作水平,远远未达到施工管理工作的要求,在理论学习上还不够用心,运用理论去指导实际工作不够。与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎。学习自觉性、积极性和主

3、动性不足,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作关系密切的才学,与工作关系不大的少学。学习停留一般化,学习专题不突出,针对性不强,不分层次,一般通读多,重点精读少,做读书笔记更少。缺乏“挤”劲和“钻”劲,对理论学习浅尝辄止,不求甚解。理论联系实际不够,学用脱节,运用理论指导实践的意识不强,没有充分把理论和实践紧密地联系起来。3、工作方法跟不上时代要求。一是仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路。二是组织能力和管理能力欠缺,导致工作往往达不到预期的效果。三是工作协调能力有待改善,对一些牵涉到其他部门的工作未能主动协调办理。四是有时

4、处理事情不够冷静,显得不够成熟。4、对工作有畏难情绪。面对工作瓶颈,找不出解决问题和困难的突破口,出现了畏难情绪。工作中也缺乏积极性、主动性、创造性,缺少“勇担使命,大干、实干、苦干、巧干”的工作劲头。二、对存在问题的原因分析个人存在以上问题的原因是多方面的,但主要是主观上的原因:1、由于理论学习抓得不紧,主动学习的自觉性不强,使自己的视野不开阔,境界不高,主动适应形势发展变化的能力不强,没有做到与时俱进,不能彻底地摒去老框框、老方式,没有全面落实科学发展观。2、对业务学习抓得不紧,满足于一般化,搞实用主义,知识结构单一,还不善于

5、研究思考问题。自己认为平吋学的可以,满足于有一定的基础,因而放松和忽视学习,学习被动应付,缺乏学习的自觉性。遇到检查,集中时间突击了解学习一下,难以真正的“沉”下去,致使理论素质浅薄,特别是对“三个代表”的系统理论理解不深,联系实际不够,学习空对空,解决实际问题少,把握形势、了解大局不深不透。3、思想上存在得过且过的惰性,导致工作中缺乏激情,缺少一定要把工作做好,做完美的的劲头,总认为自己只是个新同志,有什么困难老同志会担着的,从而使自己在工作中产生了对老同志的依赖感,没有主人翁意识。三、自己今后努力的方向穷则思变,差而思进,痛定

6、思痛。通过这次“管理提升年”学习活动,找到了口己身上存在的问题以及产生的原因,现在就该对症下药了。1•加强政治理论的学习,提高自身修养。进一步学习马列主义、毛泽东思想,邓小平理论,开心发展观,用这些理论武装自己的头脑,指导我们的工作,去认识新情况,解决新问题,在政治上有明确目标,有政治敏感性,破除旧思想,转变观念,振奋精神,以饱满的政治热情,崭新的思想面貌,去开创工作的新局面。2•加强业务和科技知识的学习,提高自己的工作水平。进一步学习集团公司关于开展“管理提升年”活动的文件,干一行,爱一行,钻一行,不断加强业务学习,精通业务。同

7、时要学习新的科学知识,拓展视野,学习新技术,提高工作技能,提高口己的综合素质,努力向企业要求的一专多能的高素质复合型人才迈进。3•转变工作作风,提高办事效率,树立主人翁意识。转变作风,积极工作。坚持科学的态度和求真务实的精神,兢兢业业地做好各项工作,树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,今天能办的事不拖到明天,这一周能办的事不拖到下一周,用最短的时间完成任务,高质高效完成各项丁作任务;树立主人翁意识,积极主动,富有创造性的开展工作,增加工作激情,勇担使命,大干实干苦干巧干,为企业发展和新区建设贡献自己应有的力量。4.从严要求自己

8、,及时总结改过。严格要求,口我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约朿自己,匸确对待个人得失,不计名利,不图虚名,不事张扬,勤勤恳恳,兢兢业业,做好各项工作。定期总结,自我批评。阶段性地对自己的学习、工作

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