潞王坟乡四年级上册语文第五单元 导学案

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1、凤泉区小学四年级上册语文第五单元导学案主备人：周景凤审核人：李文英班级：四年级姓名：     小组：   编号：课题：《飞夺泸定桥》课型：自学展示总课时：两课时分课时：第一课时学习目标：1.我能学会本课生字新词，读懂重点词句。2.我能有感情地朗读课文，并理解课文主要内容。重难点：目标2时间预设：自学导学：10分钟交流协作：5分钟展示激励：10分钟质疑问难：5分钟达标测评：10分钟学案导案一、自主学习：1.我把课文认真读一遍，找出文中生字画下来。2.再读课文，我能找出难读的句子多读几遍。并能把不理解的内容和有疑问的地方标出来。3.我能借助工具书、联系上下文理解文中生字新词意思。激烈关键心惊

2、胆寒震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡从读中学生字，找问题。二、交流合作：对学：1.我要和对子互相读一读课文，相互正音。2.我能把不理解的内容和有疑问的地方和对子交流理解。群学：我能根据课前查找到的资料与小组同学一起探讨、理解课文。三、激励展示：1.小组分工展示：自学部分1、22.全班展示自学部分3自我展示要自信，声音洪亮。四、质疑问难：红军要飞夺的泸定桥是一座怎样的桥？要敢于提出不懂的问题五、达标测评：1.我能理解这些词语的意思：水流湍急：震耳欲聋：千钧一发：击溃：奋不顾身：2.在（）中填上恰当的字，使词语完整。震耳（）聋高山（）岭心惊胆（）()不顾身千()一发水流（）急3.写一写课文中

3、描写桥的句子。【小资料】★为何“飞夺”泸定桥1935年5月25日，一方面军在安顺场强渡大渡河后，要用仅有的几只小船将几万红军渡过河去，最快也要一个月的时间。而国民党的追兵紧追不舍，形势十分严峻。5月26日上午，毛泽东、周恩来、朱德、王稼祥、林彪、聂荣臻、罗荣桓、罗瑞卿汇报后，当即作出了夺取泸定桥的决定。认真审题，积极思考，独立完成！凤泉区小学四年级上册语文第五单元导学案主备人：周景凤审核人：李文英班级：四年级姓名：     小组：   编号：课题：《飞夺泸定桥》课型：展示提升总课时：两课时分课时：第二课时学习目标：1.我能理解红军抢时间，攻天险，夺下泸定桥的困难很大。2.我学习到了红军不

4、怕困难、忠于革命的精神。重难点：1、2时间预设：复习检测：5分钟自主学习：15分钟展示激励：10分钟深化引领：5分钟达标测评：5分钟学案导案一、复习检测：1、听写文中新词。2、想想泸定桥是一座怎样的桥。二、自主学习：1、我能边小声读课文边想：课文写了什么？是按什么顺序写的？2、我知道了红军要夺取泸定桥，为什么要用“飞”，红军是怎样飞速前进的以及课文哪些地方写了这方面内容。3、我把课文用心再读读，理解“飞”和“夺”的含义。对“飞”的理解：。对“夺”的理解：。3、我知道红军在“飞”的过程中遇到了这些困难：。学生自主探究学习，深入理解课文。4、通过学习，我又知道了红军是这样克服困难的：。5、我

5、知道了红军夺桥的过程是这样的：。6、让我感动的地方有这些：。三、展示激励：1、小组交流自学结果。2小组推选代表全班展示。别人展示时要注意倾听，认真学习他人的优点。这既是对他人的尊重，也是一种很好的学习方法。四、深化引领：1、学习了课文，我想对红军战士们说：。2、学习了课文，我想对敌人说：。五、达标测评：1、我能写出文中让我感动的句子。。2、我能根据课文填出正确的动词。二十二位英雄（）冲锋枪、短枪，（）马刀，()手榴弹，（）敌人密集的枪弹，（）铁链向对岸冲去。英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地（）熊熊大火，（）城去，和城里的敌人展开了激烈的（）。认真审题，积极思考，独立完成！凤泉区小学

6、四年级上册语文第五单元导学案主备人：李培荣审核人：李文英班级：四年级姓名：      小组：    编号：课题：《桥之思》课型：自学展示总课时：两课时分课时：第一课时学习目标：1.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文诗歌。3.我能读懂诗歌理解内容，了解课文三部分之间的联系。4.我会理解联系上下文理解“连接、延伸、功能、别致、湖光水色、雄伟、坦荡、享受、珍视、谅解  ”等词语在文中的意思。重点：读写本课词语并结合上下文理解。难点：目标3时间预设：自学导学：10分钟交流协作：5分钟展示激励：10分钟质疑问难：5分钟达标测评：10分钟学案导案一、自主学习：

7、1.我来把诗歌读三遍，边读边画出不理解或易读错的词语。我读完课文后把生字写对。2.我能圈画出优美词语和句子，还要认真地读一读，回家后我要把它抄写在我的摘录笔记上。3.我来说说对词语的理解：延伸：雄伟：谅解：4.我再把诗歌读一读，发现诗歌第一部分写的是：。第二部分写了：。第三部分写的是：。近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。感受诗歌所包含的感情时，可以抓重点词语、重点句子来体会。二、交流合作：对学：1.我要和对子互相读一读