[精品]高职院校教学管理的现状与对策

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1、高职院校教学管理的现状与对策高职院校教学管理的现状与对策摘要：教学管理是学校管理的重中之重，对教学质量有着至关重要的影响。随着教育改革的深入以及社会对高职院校关注度的增加，教学管理也面临着新的问题和挑战。结合工作实际浅谈当前高职院校教学管理的现状及其对策。关键词：高职院校;教学管理；存在问题；改进措施在社会劳动力结构失衡、高等技术人才普遍缺乏的今天，作为培养高等技术应用型人才主要基地的高职院校,其教学质量越来越受到社会和企业的重视。而良好的教学管理以及正常的教学秩序，是教学质量的匝要保证。而随着教育改革的深入以及在校学生

2、的持续增加，教学管理也血临着新的问题和挑战。本文结合工作实际浅谈当前高职院校教学管理的现状及其对策。一、当前高职院校教学管理中存在的问题随着国家对高职院校重视程度以及投入力度的不断加大，高职院校取得了长足的发展，管理水平和教学质量都不断提升，为国家、社会、企业培养了大量的高等技术人才。与此同时，也必须清醒地认识到，当前高职院校还存在不可回避的问题，教育教学管理方面也有不尽如人意的地方。（1）教育教学的出发点有待纠正。许多高职院校在教学管理方面，还侧重在对教学大纲的贯彻实施上，看学生是否完成了既定的教学计划安排，而对学生、

3、对用人单位的需求考虑较少，导致用人单位对学生不满意，学生对学校不满意。（2）理论实践的平衡点有待重视。教学管理的重点,仍然是传统的课堂理论教学，与高职院校的实践性结合不足，对体现高职院校特征的实践教学的关注度不高，对学生的技术能力、综合素质关注度不高，而这种导向也就导致了学生就业之后面临动手能力不足的尴尬局面。（3）教学资源的紧张度有待缓解。在国家扩招政策的影响下，许多高职院校的在校人数不断攀升，而学校的各方面建设又普遍滞后于学生人数的增长，导致师资力量、实训设备、图书资料甚至教学场所都面临严重的短缺，如何提高现有资源利

4、用效率也面临新的问题。二、提升高职院校教学管理水平的对策教学管理是高职院校整个教学系统正常运转的纽带和核心，在促进教学改革、提升教学水平、提升教学质量、培养更多更优秀的高等技术人才方面有着重要作用，是高职院校生存发展的重要保证。1•完善教学管理制度对于一所高职院校来说，即使有一支优秀的教师队伍、先进的教学设备以及优美的环境，但如果没有完善的制度加以组织、协调，各方面就会陷入混乱，其作用发挥必将受限，教育教学质量也难以保证,更不要说培养高等技术人才了。因此，提升教学水平，必先重点完善教学管理制度，以制度保证各方面要素都能最

5、大限度地发挥效用，最大限度地提升教师的教学积极性和教学硬件设备的效能。而完善教学管理制度，也应当完善教学管理队伍自身的管理制度，完善评价体系，明确岗位职责，严格奖惩，并保持-定的灵活性和自由度，除了确保教学环节安排上的科学合理Z外，还应当有根据实际需要进行灵活调整的自由空间。2•优化教学管理手段管理手段的现代化是科学管理的一个重要方面和重要标志，在高职院校的教学管理屮同样应当提倡管理手段的现代化。而管理手段的现代化主要包括技术装备、组织制度以及理念和行为三个方面的内容。在技术装备方面，冃前大多数高职院校都已通过计算机以及

6、教学管理软件的应用实现了教学管理技术装备的现代化。但在组织制度和理念行为方面还有许多需要加以改进的方面。管理制度方面既可以大胆借鉴优秀学校的成功经验，也可以充分吸纳企业的管理制度，化为我用，特别是在信息化充分发展的今天，如何通过网络建设实现管理人员和教师队伍的双向互动以及与学校其他管理部分乃至用人单位的互动和联系,也是教学管理手段现代化的一个重要方面。而在管理行为理念上，则应根据高等职业教育改革的要求，以及面向学生、面向用人单位的需求，实施人性化、科学化的教学管理。3•强化质量监督与评价教学管理以及教师队伍建设、专业建设

7、、课程建设、实训基地建设的成效，都应通过教学质量监督与评价体现出来。因此，教学管理工作的•个重要方面，就是要加强教学质量的监督和评价。要加强对H常教学过程的监控，在严密的监控过程中发现问题，反馈意见，提出建议，促进整改，提高质量。除此Z外，还应重视通过教学检查、评估等方式，检验、论证教师队伍建设、专业建设、课程建设的成效。而对于教学效果的评价，则应通过学生评教、教师自评以及试卷分析等方式来进行，通过评价达到以评促建、以评促改、以评促管，实实在在提升教学效果的作用。总Z,教学管理工作是高职院校各项工作中至关重要的一项工作，

8、高职院校管理人员必须要根据深化教学改革的要求，严格落实党关于高职院校教学改革的方针政策以及以人为本的教学管理理念，围绕教学活动的全过程，改进管理方式，提升管理水平，提升教师开展教学活动的积极性，全面促进教学质量的提升。参考文献：[1]傅赛红•高职院校教学管理的实践与反思[J]・长春教育学院学报，2013(05)・[2