语文人教版三年级下册神话

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1、教材分析　　围绕本组的专题，语文园地中安排了以神话、传说为内容的口语交际训练，要求召开神话、传说故事会。这类训练，学生在学习三年级上册教材第五单元《盘古开天地》中已有所涉及。当时已布置学生收集并阅读了不少中国古代神话故事。如《精卫填海》、《女娲造人》、《嫦娥奔月》等，但当时不是作为口语交际课的要求提出来的。这次训练，有了前面的铺垫，再加上本组课文的学习和拓展阅读，学生积累了比较丰富的资料，完全有话可说。指导时，特别注意中年级口语交际训练要求中有关训练点的落实。本次训练，交际性不太强，重点落实按一定的顺序把内容讲清楚，努力用语

2、言打动人，认真倾听他人的讲述等。力争在原有基础上有提高。教学目标：1、创设交际情景，让学生乐于参与到口语交际中来。　　2、引导孩子按一定顺序把故事内容讲清楚，并努力打动别人。　　3、培养孩子认真倾听的好习惯，锻炼孩子相互公正的评价。　　教学重难点：引导孩子按一定顺序把故事内容讲清楚，并努力打动别人。课前准备：　　学生准备：准备自己感兴趣的神话、传说故事，试着把它讲下来。　　教学过程：　　一、图片激趣，揭示课题导语：孩子们，课前都准备了神话、传说故事吧。我也准备了一些图片，如果有你熟悉的人物，就请叫出它的名字。同时出示课件1老

3、师听到有同学叫出名字，便请哪位同学站起来把那个人物介绍给大家，老师可以这样说：我听到有人叫出了_______，是谁？来，起来把_________介绍给大家，像这样介绍，它叫_________,它有_________________________________。它擅长_____________________________________________________________。老师在追问一个问题：你是怎么知道_______。老师再问：同学们，你们知道的神话传说是从哪了解到的？老师：了解知识的渠道真多，这些历经千

4、年的神奇故事与其他故事有什么不同呢？学生回答后，出示课件2老师：接下来迎接我们的内容就是与神话传说有关的口语交际，出示课件3，教师板书课题：神话、传说二、授新，完成学习卡活动一：明确自己最喜欢是为神话传说人物过渡语：中国神话传说生动有趣、想象神奇，故事中的主人公更是吸引了无数人。总有一个是你喜欢的，我最喜欢_________,并把它写了下来，谁来帮我读给大家听，同时出示课件4。教师分发学习卡，同时说：请同学们完成学习卡上的1小题。教师巡视。抽同学起来读，然后分组评议。提示如何评议，出示课件5活动二：上台讲述自己最喜欢神话人物

5、的小故事或精彩片段。过渡语：每一个神话传说人物都有精彩有趣的事迹吸引你，请同学们准备几分钟，在抽同学上台讲演。出示课件6、7学生上台讲演，听得同学完成学习提示，出示课件8分组评议。提示如何评议，出示课件9二、总结1、出示课件102、出示课件11