口技 教学设计 (2)

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1、课改大舞台，我要展风采！我展示，我快乐！口技班级：________组号：________姓名：_______________小组评价：_____教师评价：______【学习目标】1.自主学习，牢记“会、施、闻、乳、齁、间、名、绝”等文言实词的含义，能正确翻译全文。2.合作探究，学习正面描写和侧面描写相结合来表现主旨的写法。3.激情投入，感受我国民间艺人的精湛技术和聪明才智，培养热爱艺术的情感。【知识链接】1、作者与作品：林嗣环，字铁崖，福建晋江人，生卒年月不详。清顺治六年（1649年）进士。因事谪戍，后遇赦，客死于武林（今杭州）。著有《铁崖文集》、《秋生诗》等书。《

2、虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说集，以铺写故事、记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。2、口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流传的一种由演员运用口腔发声来模拟各种声音的技艺，由于表演者多隐身在布幔或屏风的后面，俗称“隔壁戏”。早在春秋时期，就曾经演绎过“鸡鸣狗盗”的故事（见教材P165），所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。定向自学一、整体感知1.结合注释和工具书，能正确翻译课文。（小提示：翻译注意通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等。）2.全文主要围绕哪个字来写？主要

3、写了一件什么事？全文可分为几个部分？每部分的主要内容是什么？二、预习自测1.给加点字注音。屏障（）惊觉（）呓语（）齁声（）意少舒（）曳屋（）许许声（）犬吠（）几欲先走（）叱儿（）无敢哗者（）中间力拉崩倒之声（）2.解释加点字词。（1）京中有善口技者（2）会宾客大宴（3）施八尺屏障（4）但闻屏障中抚尺一下（5）宾客意少舒，稍稍正坐（6）夫齁声起（7）不能名其一处也3课改大舞台，我要展风采！我展示，我快乐！（1）中间力拉崩倒之声（2）于是宾客无不变色离席（3）奋袖出臂，两股战战，几欲先走3.从文中找出相应的表示时间的词语。（1）表示突然发生：（2）表示同时发生：（3）表

4、示相继发生：（4）表示在特定的时间内发生：（5）表示过了很短的时间就发生：【我的疑问】预习中你有什么未能解决的问题呢？请记录下来，以便课堂解决。合作探究（小组讨论&全班交流）探究点一“善口技者”模拟了哪几个声响情景？（找出相对应的段落，简要概括）其中哪些属于详写？哪些属于略写？略写部分可否省略？为什么？探究点二文中除了直接描写口技表演的各种声响，还有几处描写了听众的反应？在文中用“~~~~~”划出相应语句。这是属于什么描写方法？这样写有什么好处？探究点三文章开头和结尾都强调表演道具只是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这样写是不是简单的重复？为什么？3课改大舞台，我要展

5、风采！我展示，我快乐！【拓展延伸】1、你还知道哪些文章运用了正面描写和侧面描写相结合的手法？2、学习这篇文章，我们对口技这种民间技艺有了切实的了解，你还知道有哪些精彩的为人称道的民间技艺，讲给大家听听。（选做题）归纳总结【我的收获】1、内容与方法：2、感悟与启发：3