我喜爱的水果教案

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1、我喜爱的水果教案一、设计思路珍视个人的独特感受”，“鼓励自由表达和有创意的表达”，“降低表达难度“。二、教学目标1、调动各种感官，按照一定的顺序仔细观察自己喜爱的水果。2、学会运用比喻、拟人等写作手法。3、仔细观察，通过观察、品尝了解桔子的外形、颜色、味道。举一反三，学写其他的水果。三、教学重点、难点按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。四、教学准备水果实物、ppt(水果简笔画）、字词训练卡片、每人两张作文纸。五、教学过程（一）谈话导入（3-5分钟）师：同学们，前段时间我去参观了水果园，还拍了一些照片。今天，特意带过来给大家看看。

2、请仔细观察，说说你看到了什么？（ppt出示水果图片）引导学生用我看到。。。。。。说一句话。生:我看到红红的苹果。我看到一串串深紫色的葡萄。我看到又圆又大的西瓜像个胖娃娃。师：这些都是我们平常可以吃到的水果。那老师想知道你最爱吃什么水果，为什么？生1：我最爱吃苹果，因为它含有丰富的维生素，有益身体。生2：我最爱吃香蕉，因为它又香又甜，很好吃。生3：我最爱吃西瓜，因为它又甜又多汁，夏天吃它最解渴。师：多吃水果有益身体健康，看来，同学们都有自己喜欢吃的水果。现在，我们一起来说说水果，写写水果。（二）游戏引导——乐于说过渡语：接下来我们会玩

3、一个有趣的游戏，但是，玩游戏之前。我得挑挑班上的说话小能手。看谁最认真地跟着老师来读一读，记一记这些描写水果外形、颜色和味道的词语。ppt出示表示水果颜色的词语：黄澄澄、红扑扑、嫩绿、雪白、碧绿、粉红、金灿灿、绿油油、乳白色、晶莹透亮、翠绿欲滴、金黄。表示水果形状的词语：弯弯的、又圆又大、圆溜溜、月牙形、表示水果味道的词语：甜甜的、酸酸的、香喷喷、甜滋滋、脆脆的、香甜可口、清脆爽口、我说你猜游戏总共请二生到讲台上摸布袋里准备的水果，不可以拿出来，只能自己看到。然后从水果的外形，颜色，味道等方面说一说这种水果，其他同学根据描述，说出水

4、果名称。教师提示，要说得细致，有特点。多使用优美的词语描述。学生选自己最喜欢的水果，想一想，说一说。（同桌、点名）（三）调动各个感官——具体指导师：老师呀，最喜欢吃橘子了，听到同学们说自己喜爱的水果说得津津有味，我也想来说说我喜欢的水果了。俗话说，好东西要学会分享。这不，我给每个听话的小朋友都准备了一个。（发橘子）说明要求，不能自己先剥开，跟着老师，一步一步来。1、外表我们先来说说它的形状好吗？谁想说？（圆圆的）这圆圆的桔子像什么？注意把话说具体说完整。（做动作提示）（像小皮球、像小灯笼）说得真好！刚才这位同学说的是个什么句子？（比

5、喻句）如有必要解释比喻句的意思。（扁扁的）表皮有很多小孔。剥皮的时候会溅出一些小水珠。有的橘子上还有叶片（椭圆，碧绿）说明新鲜。这片橘叶顶在橘子上像帽子，像橘子的手。继续观察。这些桔子大小一样吗？有大一点的，有小一点的，用一个词语怎么说？（大小不一）掂一掂放在手里掂量一下有什么感觉？（沉甸甸的）再看看它的颜色。皮（青绿、金黄、黄里带青、小黑点）下面该说说它的味道了，谁知道桔子的味道？（酸的，甜的，又酸又甜）你怎么知道的？（吃过）嗯嗯，好吃的东西嘴巴总是最得福的。但是，我们的鼻子也有自己鉴别好吃的东西的能力，那就是闻。我们先来闻闻，什

6、么味儿？（淡淡的清香）小结，一生尝试连着说说橘子外表。包括形状、颜色、闻起来的感觉。板书外表2、内里教师剥桔皮，注意老师的动作。问：刚才老师做了什么动作？（剥、扒）自己也剥，你闻到了怎样的味道？（清香）看到了什么？还看到了什么？（红红的桔瓤、白色的经络）这桔瓤是由什么组成的？这雪白的经络像什么？（纱衣）取出一片桔瓣，看看像什么？弯弯的像月牙，像小船。数一数，一共有多少个桔瓣？仔细看，动脑想：这些桔瓣围在一起，好像„„犹如„„用打比方的句子描述一下。指名说，点评。继续看老师的动作：取出一瓣。指名说说老师做的动作。（取、掰）老师接着做动

7、作，放在嘴里咬上一口，让生说老师的动作。（放、咬）谁能把刚才讲的连起来再说说，注意用上打比方的句子和表示动作的词。（板书：内里）大家一起动手剥桔皮、数桔瓣、再放到嘴里品尝一下桔子。要求边做边说。刚才大家品尝了桔子的味道，谁来说说？（甜甜的、酸酸的、甜里带酸）ppt出示提示语对着空想想说说。3、用途桔子不仅好吃，还有好多用途呢？谁知道，说给老师听听好吗？指名说说桔子有哪些用途。教师归纳桔子：桔子可谓全身是宝，其果肉、皮、核、络均可入药。桔子含水量高、营养丰富，含大量维生素c、枸橼酸及葡萄糖等十余种营养物质。食用得当，能补益肌体，特别对

8、患有慢性肝炎和高血压患者，多吃蜜桔可以提高肝脏解毒作用，加速胆固醇转化，防止动脉硬化。桔皮：桔皮是一味中药，叫“陈皮”。性温，味辛，有理气化痰，燥湿的功效，制成各样的美味佳肴，不光可以增加食欲，还可以祛除胸腹满，呕吐，咳嗽等多症。可以