我最喜爱的水果

《我最喜爱的水果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我最喜欢的水果》写话指导教学设计苏教版二年级下册第六单元练习六写话练习宿城区蔡集小学：王钦利教学目标1．在游戏中懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点。2．培养学生对自己爱吃的水果产生说话、写话的愿望和兴趣。3．在小组合作中学会具体有顺序的介绍水果，并写一段通顺的话。教学重难点：清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点是本课教学的重点，而运用适当的修辞手法生动地介绍和描写水果是本课教学的难点。教学准备：布置学生课前观察自己喜爱的水果。教学过程：一猜谜激趣，揭示内容。1、课件出示谜语，学生猜猜看。谜语一：青青藤，满地爬，结出果子

2、圆又大。绿皮红瓤水分多，好像一个胖娃娃。谜语二：一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串。有绿有紫真好看，熟时甜来生时酸。谜语三：脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味。2、师生一起揭示谜底。3、这节课我们就以水果为话题，练习说话、写话。二创设情境，练习说话1、过度：刚才的谜底都是水果，小朋友们还知道哪些水果呢，能说说吗？2、课件出示不同水果，学生一起认识不同水果。3、练习说话：“水果超市”的水果可真多呀！有-——，有————，还有———，我最喜爱的水果是。4、同学们都有自己喜爱的水果，老师也有自己喜爱的水果，你能猜得到吗？（板书课题：我

3、最喜欢的水果）5、怎样才能又快又准的猜出老师喜爱的水果呢，可以从哪些方面提问老师，让老师提示一下再猜，这样更准确。学生发言，教师板书：形状、颜色、味道三、优化互动，练习写话1、你爱吃什么水果?能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗?(左右两个小朋友互相说—说。)2、谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们?其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。3、小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢?我们一起来努力!(以香蕉为例，用“像”补充形状，用“摸”或“拟人”化补充颜色，用“尝”补充

4、味道。如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说。)4、出示课件，引导学生说说香蕉弯弯的，像（）。它穿着（）色的外衣。剥开果皮，露出（）色的果肉。尝一口，（）四学习例文，合作写话1、每个小朋友都有自己爱吃的水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你有什么更好的建议吗?(学生说：写下来。)2、在练习写话之前，先学习一篇例文。出示例文，学生读一读，说说例文是怎样写的3、分组动手写，可以一边写一边在小组内商量或向老师求教。还可以运用一些好词好句。4、请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示。5、请个别学生读自己的话，教师随机

5、给予指导：你最欣赏他什么?6、现在你还想对你的话读读、改改，使它更好吗?老师给你一些时间，可以好朋友之间互相修改，也可以自己独立修改，试试看，相信你能把它写得更棒!