科研假设PPT课件

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1、第3章科研假设3.1假设及其一般特征*3.2作用3.3内容及其根源3.4类型3.5提出假设的方法3.6形成假设的不同阶段及其特点3.7研究假设的构成及其表达方式3.8形成和应用假设时的注意事项3.9假设的检验和发展3.1研究假设及其一般特征*3.1.1定义：根据一定的事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。3.1.2假设的基本特征具有一定的科学依据具有一定的猜测性、或然性具有多样性3.1.3科学理论概念：指通过一系列概念、定律、原理、结论（或预言）等在更高抽象层次上再现事物本质及其发展规律的知识的结合。构成科学理论的基元：概念形成科学理论的核心是原理和定律

2、科学理论的重要特征----可构建性（原理、定律等）----可证实性----可假设性（绝对真理和相对真理，发展）假设与科学理论的区别/解释不在同一层次假设：或然的、肤浅表面的、待证明的科学理论：规律性、有效性、深度和广度/构成的核心不同原理和定律；可以检验的研究假设/操作性方面不同常规科学、共同范式、科学共同体；不完善/假设与随意推测（主观臆断）/假设具有一定科学依据/错误假设往往孕育着正确的假说产生假设的例子“越是富裕地区，犯罪率越高”“农民比城市居民的幸福感更高”“知识越多越反动”“研究生和本科生没有两样”“心理学中的到U型假说”——工作效率与唤醒水平之间的关系“收入水平

3、越低，家庭越穷，用于伙食开支的比重就越高”“不同的社会结构、不同的制度环境对于科学发展有重大影响”“人的行为是理性的”“凡是存在的，都是合理的”。屁股决定脑袋大丈夫不拘小节细节决定成败会哭的孩子有奶吃20%的人占社会财富总量的80%3.2假设在研究中的作用（1）指导研究（大胆假设，小心求证）（社会科学家：“假说先行”？“观察先行”？）（2）探求新理论（3）保证研究的顺利进行（4）有利于概念操作定义的进行（对外开放可导致犯罪率升高，推出：沿海地区比内地的犯罪率高。不同的抽象层次）3.3假设的内容和产生的根源（1）一定的事实材料，（2）科学知识为基础3.4假设的类型（学生举例）

4、（1）描述性假设（2）解释性假设（3）预测性假设3.5提出假设的方法/归纳法：个别到一般/演绎法：一般到个别/类比法：个别（特殊）到个别（特殊）/移植法：不同学科之间3.6形成假设的不同阶段及其特点（1）根据事实材料和科学原理，经过推理，做出初步假设（注重主要事实、类推和归纳为主、初步的假设）（2）从假设出发，经过事实材料和科学原理的广泛论证，充实（论证和解释、演绎为主、预言推断）3.7研究假设的构成与表达方式（1）概念和变量（2）相关关系和因果关系（3）虚无关系3.8形成和应用假设时的注意事项（1）正确的思想指导（辩证唯物主义）（2）尊重事实（3）可检验性（4）正确的方法

5、和理论（5）正确对待假设的多样性（6）假设本身的结构要简单明确3.9假设的检验与发展（1）理论、逻辑检验（定性）（2）统计检验（定量）自变量（音乐）前测成绩（跳远）——————后测成绩（跳远）2.15±0.122.25±0.11t=3.26（P<0.05)作业：1、根据自己的选题，提出研究假设2、根据自己的选题，逐步完成作业本上的作业3（每次课后1-2篇）复习：1、错误的假设是没有价值的？2、科学理论与假设是没有联系的？3、科研论文的目的一定是证明假设是正确的。4、你选题中假设是什么？