体育科研选题与研究假设ppt课件.ppt

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1、二、科研选题与研究假设提出出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦1科研课题的概念一般而言，课题就是尚未解决的问题。就科学活动而言，就是要探索自然界未被认识的问题。研究课题既不完全属于未知的领域，又不完全属于已知的领域，而是已知与未知的辩证统一体。未知，才要研究；已知，才明白研究什么和怎样研究。这些问题既是人类认识和实践的成果，又是人类进一步认识和实践的起点。21、科研选题从广义来说，科研选题包括确定研究方向和选择研究

2、课题两个方面。所谓研究方向，就是研究人员在较长时期内，从事研究活动的领域，或准备在较长时期内研究的领域。一般而言，研究方向是根据某一具体研究课题取得成功后开拓出来的。一个科研新手，只能大体上选定一个研究方向，在做的过程中逐步形成自己的研究方向。3选题的重要性决定研究的意义与价值：不同类型的研究有不同的价值标准。一般标准：先进性、实用性、社会与经济效益。决定研究是否能够顺利完成：可实现与可行性条件4确定选题方向根据职业确定方向根据兴趣爱好确定方向根据研究实践中发现的新问题确定方向根据自己所长确定方向根据导师指引确定方向5课题来源教学训练实践学科交叉边缘科研文献资料不同学术争论科学研究

3、实践6选题原则必要性原则必要是选择研究课题的一条首要的基本原则。它规定了科研选题首先要满足社会需要和科学自身发展需要。选择研究课题的眼界一定要投向生气勃勃的社会实践的需要和日新月异的科学发展的需要。因此，这条原则也可以叫做需要性原则。7科学性原则选题必须有事实根据和理论根据。因此，纯属迷信荒诞的课题不选，从根本上违反科学原理的课题不选。人们常说，科学无禁区，这一般来说是对的，但是科学实践一再证明行不通的课题就不宜再选。科学无禁区，选题有限制。（牛顿的悲剧：上帝的存在与全能）8创造性原则创造性是科学研究的灵魂，也是科研选题应当遵循的一条根本原则，它包含着两层意思：保证课题本身内在的先

4、进性、新颖性，即课题是前人或他人没有或没有完全解决的科学问题；保证课题预期结果的独创性、突破性，通过对课题的研究能够发现或充实前人或他人没有发现的真理或已经发现但不完全的真理。重复原有理论、复制原有课题的选题不能作为科研课题。9可能性原则具备一定的主客观条件的选题才有预期成功的可能。主观条件是指科研人员为完成某个课题所必须具备的科学知识，研究能力和研究方法等。它反映着研究人员对所选课题的掌握和驾驭的程度，选题应当与自己的知识和能力水平大体相吻合，并要留有一定余地。客观条件是指科学研究活动所必须具备的设备、仪器、工具等各种物质条件，以及必要的资金、人力和图书情报资料等。穆瓦桑——金刚

5、石、爱因斯坦——统一场10效益原则效益原则有两层含义：对基础科研课题来说，因为它的成果不可能马上转化为生产力，如国家自然科学基金资助的课题。其经济效益主要体现在对这种课题投资后，在理论上取得成果的效益，即投资与成果大小及研究效率。对于应用研究和开发研究的课题。要求投资少，见效快，经济效益显著。11选题的程序和方法1、提出问题2、收集信息：确认选题的唯一性、了解同类课题的研究现状、借鉴前人的研究成果3、比较选题方案4、优化课题：确定研究目标、确定研究论域、确定研究方法、确定研究进度、计划研究经费5、选题评估：可行性论证12选题三问1、我想做什么？——选题目的、意义2、我应该做什么？—

6、—目标可评估的标准3、我能做什么？——可实现性条件13选题中的常见错误选题过大：涉及过多，无力把握、无法深入论域不明：严格界定研究对象的范围文不对题：选题应与研究内容相符合方法误用：方法是为选题服务的重复模仿*：简单重复模仿别人的研究14举例《关于模糊数学在体育教学中的运用》题目过大，研究内容过多《关于足球运动员身体训练方法的研究》论域不清楚《论对大学生体育兴趣形成因素的研究》研究内容基本是对体育课的效果评价，文不对题15举例《沈阳体育学院体育教育专业足球必修课教师教学效果评估量化的研究》——题目限定过小《体育学院本科大学生成就动机发展特点及影响因素研究》——发展特点如何在研究中体

7、现《我国少年短道速滑运动员专项心理能力结构与评定的研究》——心理能力结构《体育游戏教学方法对初中学生心理健康影响的实验研究——目的16举例《不同运动项目运动员膝关节屈伸肌群形态特征与收缩效应的研究》——论域？题目？《大学生体育运动中自我效能、目标定向，与体育活动参与程度的关系》——大《我国少年女子运动员竞走技术的运动学研究》——题目17举例《我国青少年足球运动员比赛成败归因问题的研究》——限定《我国东北三省男子青少年足球运动员非体育道德行为影响因素的研究》——可信度辽