学前游戏论模拟卷

《学前游戏论模拟卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《学前游戏论》模拟卷学号：＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿题号一二三四五六总分得分一、选择题：（共12分，每空1分）得分1．福绿贝尔认为游戏是儿童内部存在的________活动的表现。（　　）A．自我B.合作C.单独D.团体2．一个孩子在原有的认识图式中已有了“狗”的概念,以后他把大狗、小狗、黄狗、黑狗统统纳入他原有的认知结构，这一现象属于（　　）A.冲突B.顺应C.同化D.平衡3．20世纪50年代，游戏价值观受精神分析学派的影响比较注重游戏的()。A、身心全面发展价值B、认知发展价值C、行动发展价值D、情感发展价值4．学前儿童的基本活动是（　　　）A、科学教育活动B、日常生活活动C、

2、游戏D、上课5．按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是()A．练习游戏、象征游戏、规则游戏B．练习游戏、规游戏则、象征游戏C．象征游戏、练习游戏、规则游戏D．规则游戏、练习游戏、象征游戏6．游戏中儿童以角色关系中的另一方存在为条件进行角色扮演（例如当“医生”，就得有人当“病人”）。这种角色属于()。A、机能性角色B、互补性角色C、想象的角色D、虚幻性角色7．学前教育实施以游戏为基本活动的原理有主动性原理、个别化原理和()学前游戏论习题（第1页，共6页）A．发展性原理B．社会化原理C．目的性原理D．趣味性原理8．搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属

3、于（　　）A.感觉运动游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏9．几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式进行游戏，这种游戏属于()A．单独游戏B．平行游戏C．联合游戏D．合作游戏10．从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（）A.幼儿按自己意思用积木进行构造活动B.幼儿按教师预先设定的规则下跳棋C.在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋D.幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏11．儿童扮演作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性地表演，再现文学作品的游戏，称为()。A、娱乐游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构游戏12．对于幼儿在游戏

4、中出现的某些不良行为习惯及违规行为，教师不一定直接指出来，而是用一种激励式的正面语言，把希望幼儿出现的行为要求提出来，让他们知道该怎么做的指导语言属于（　　　）A、建议       B、评论　　C、提问       D、询问二、判断题（共12分，每小题2分）得分1．游戏的社会本质观认为，游戏是儿童的本能活动，是不用学习的。（）2．游戏强调发挥幼儿的自主性，给幼儿更多的自由，所以教师不应干预幼儿的游戏。（）学前游戏论习题（第2页，共6页）3．3岁之前幼儿的游戏主要是简单的感觉运动游戏，幼儿寻求并满足于感觉与运动器官的机能性快乐。（）4．幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和教育性。（）5．“最

5、近发展区”的提出者是皮亚杰。（）6.好听的故事和童话都适合给幼儿进行表演游戏。（）三、连线题（共18分，每小题2分。请将下列游戏理论及其代表人物用画线的方式进行匹配）剩余精力说霍尔生长说阿普利登生活预备说拉察鲁斯得分复演说格鲁斯松弛说伯莱因觉醒说席勒权能－效果说维果茨基元交际说怀特社会文化历史学派贝特森四、简述题：（共20分，每小题10分）得分1.简述结构游戏的特征，及如何组织与指导幼儿园结构游戏的开展。学前游戏论习题（第3页，共6页）2.简述弗洛伊德的游戏理论的基本观点及其对学前教育实践的启示。学前游戏论习题（第4页，共6页）五、论述题（共16分）得分1.结合实际，谈谈影响学前儿童

6、游戏的因素有哪些？学前游戏论习题（第5页，共6页）六、应用题：（共22分）得分冬天到了，幼儿园开展冬季锻炼。有一位大班的老师认为在扔沙包活动中可以教幼儿学会测量，于是他把幼儿带到了户外。户外的地面是由一块块方形的水泥砖铺成的。他先让幼儿扔沙包，然后问：“怎样才能知道扔得多远？”幼儿说：“可以数地上的方块。”“还可以用什么方法知道呢？”在老师的不断提问和要求下，幼儿举出了可以用棍子、跨步、绳、布条等不同方法。老师很满意这样的结果，认为教学目标达到了。然而，整个过程对幼儿来说索然无味。请分析这个活动是教学游戏吗？并以“比较远近”设计一个融合式教学活动。学前游戏论习题（第6页，共6页）