太中吴艳论文(已修改)

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1、浅谈：以爱育人作者：太来中学吴艳摘要：教育是以培养人为主，在整个中学教育过程中，我们应始终坚持用爱去感化学生。班主任作为班级的组织者和管理者，是全班学生的统帅与灵魂，是班级各项工作顺利开展的关键纽带。应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。关键词：教育五心爱作为教师，面对一群中学生，我们理应为他们付出，他们也需要我们的关爱。尤其作为班主任，是联系学校、家庭、学生和社会的纽带，更应该在日常教学和管理中，践行爱的教育，通过爱的目光，微笑，言语，行动等形式来教育和影响学纶，使他们感受到班级的温暖,这样才是搞好班主任工作，进而帮助学生全面进步和健康成长的法从事教育工作的人，本身就应该具有奉献的精神。没有

2、爱就没有教育。“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。班集体中，班主任要对每个学生负责。班主任对待学生，要像慈母一样：耐心给予学习上的帮助，教给好的学习方法，培养良好的行为习惯，促其学习进步；细心给予生活中的关怀，他们失败了，要给以信心，加油打气。如若获得成功，更应该予以赏识，让其在今后的道路上取更大的成功。诚心给予思想上的指导，做学生的导师，引导他们树立正确的人生观和价值观，树立远大的理想和目标，吋吋处处教给他们如何做人、处事，引导他们积极追求、勇于上进。要践行对学生的爱，班主任必备“五心”，班主任必须具体地做到以下几点：1、责任心是作为班主任的根本责任心是做好一件事

3、的根本，体现在学生生活学习的方方面面。无处不在，无时不在。总而言之，对学生负责就是对自己工作的负责，要从身心两方面入手。关心学生健康，如疾病、受伤等，要及时发现，及时治疗，还耍关心学生的成长。关心学生的心理发展，要关注他们的思想品德的养成，尽早发现某些问题，与学生做朋友，走入他们的世界，激发他们的上进心，多与后进牛交流。为此，班主任应该增强自己的责任意识，解决问题耍彻底，要抓住不放，落到实处,对问题学生、不良现象的批评教育要坚持到底，学生不会闻过则改，也不会自觉接受，学生良好习惯的养成要我们持续不断的监督和努力。2、爱心是作为班主任的基础班主任是一个班级的主心骨，需要倾心付出、宽容等待和真情演

4、绎①。首先要热爱班主任工作，其次热爱每一个学生是班主任的天职。作为班主任，首先要有爱心。没有爱心，就没有教育。我们对学生的爱是一种普遍、持久而又深厚的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，在一定程度上，热爱学生就是热爱自己的事业。爱心教育是让学生受益一生的教育。3、宽容心是当好班主任的前提作为教师，一定要有宽容之心。用宽容的心容纳学生。宽容是一种境界，更是一门教育艺术。“宽容别人，就是善待自己。作为班主任要培养“宽容之情”，做到宽容待生。首先要懂得宽容学生的对抗情绪。教师必须冷静对待，善于疏导,给予宽容。可以屮断谈话或者巧妙地变换话题，这样做既可缓和气氛,又可

5、了解其内心世界。其次，宽容学生的反复表现。有的学生的思想、学习、行为等方面已形成了一些不良习惯，彻底改掉并不容易，也不现实。我们应该要坚信学生一定能教好，尽可能地挖掘他们的闪光点，只要他们有一点点的进步，就应该给予肯定。最后，要宽容对待学生的学业成绩。对于学习基础较差，学习能力不强，学习习惯也不好的学生，教师对他的学业成绩自然不能要求过高，否则欲速则不达，容易伤害自尊心，打击其自信心，产生反效果、负效应。应当用放大镜去观察、发掘学生的优点、发现优点更大力加以赞扬肯定，从而使学生在一次又一次的赞扬肯定中，不断提高自己的自信心，激发其向更高的目标奋进。只有宽以待生才能有包容，学生才有“安全感”，才

6、能营造比较宽松的教学环境,才有民主的课堂氛围，才能让学生的个性张扬流露,课堂才有生气、有活力。4、细心是关键因为细心才能对学生言行去伪存真察纳雅言，因为细心才能够发现异常情况从而做到防患未然，因为细心才能够了解学生心理变化真实情感，因为细心才能成为榜样潜移默化影响学生行为习惯。所谓细心就是要学会观察，从观察中了解学生，从其一举一动中了解学生的内心变化，从其性格特征中找到教育的最佳切入点②。在平吋班级管理上，应坚持从小事抓起，从平时学生的一行一语屮抓起5、耐心是重点耐心，也是我们班主任工作中必不可缺少的也是工作中的一种智慧。耐心就是心里不急躁、不厌烦、能持久。一个班级，在不同时期，会出现不同的情

7、况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产生的新问题。因此，解决各种问题，做好班主任工作需要有耐心。就是班主任拿出十足的耐心，对每位学生出现的问题，及时、耐心的给予暗示、纠正，并鼓励他们勇于挑战自我，改变自我，接受正确的监督。树立他们的自信心，相信他们一定能做到。哪怕他们有一点点的进步,老师都要看在眼里，并及时给予适当的鼓励。让学生感受到进步的快乐，老师对他们的关注，让他们感受到自己是班级集体的一个