益达口腔健康创新课堂-金华市开发区宾红小学雷平老师作品

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1、4个好习惯保护你的牙金华市宾虹小学雷平一、教学目标Ø通过观看动画片了解爱护牙齿的4个好习惯。Ø通过模拟练习学习正确刷牙分方法。Ø通过实践，感受嚼益达无糖口香糖护牙。Ø树立爱护牙齿的意识，养成良好生活习惯。二、教学重点、难点Ø重点：学习护齿的4个好习惯之“早晚用含氟的牙膏刷牙”和“吃完喝完嚼益达无糖口香糖”。Ø难点：嚼益达无糖口香糖护牙。三、教学创新Ø通过模拟刷牙、吃完饼干嚼益达无糖口香糖等体验学习：仅靠老师讲授，学生死记硬背的知识不会是扎实，只有自己亲身体验的知识才能深深地刻在心里。本课教学通过故事创设情境、观看动画片、

2、模拟练习、小实验、唱一唱、教一教等多种学生喜爱的方式增加学生的实践体验，化枯燥的知识为有趣活泼的活动，学生学得快乐，学得扎实有效。Ø开展“4个好习惯，保护你的牙”学习拓展：通过让孩子教家人“4个好习惯，保护你的牙”的活动，把课堂学习的内容延伸到家庭，达到教学内容至少三倍的扩散效果（一般家庭的是三口之家）。因为教室是学习的场所，但学习的场所绝不仅仅是教室，在教室里的学习只能是学习的开始和起点，把教室里学习到内容在实践中加以运用有助于巩固学习效果。四、教学流程（一）故事创设情境，了解学情Ø有个叫小白的小朋友碰到了大麻烦，饭吃

3、不下，汤喝不下，觉睡不好，整天捂着腮帮子，愁眉苦脸的，有时还哎哟哎哟的叫，发生什么事？原来，小白牙疼。不看不知道，看了吓一跳。（出示课件）怎么了？Ø蛀牙怎样形成的？Ø怎样才能拥有健康的牙齿呢？【设计意图：故事是低年级孩子的喜爱。运用讲故事创设情境，一下子就吸引了孩子的注意力，通过对话了解孩子关于口腔健康的知识。】（一）观看动画片《拯救彩虹国》，了解护齿4个好习惯怎么解决小白的问题呢？有了——Ø请看有关益达爱牙动画片《拯救彩虹国》。Ø耶，彩虹国得救了！你肯定知道哪几个好习惯能够保护好牙齿？（课件出示）【设计意图：动画片生动

4、有趣，哪个孩子不爱？在观看的过程中学生学习了护齿知识，尤其是4个护齿好习惯。】（二）模拟刷牙练习：早晚用含氟的牙膏刷牙Ø辨别：这是一支牙膏，你用什么办法能辨别出它是不是含氟牙膏？（请学生辨别）Ø解说：出示牙齿模具和牙刷，做做说说看，怎样才算是科学刷牙？（1、选用含氟的牙膏；2、早晚各一次，每次至少3分钟；3、正确的刷牙方法。）Ø练习：大家都来做一做：一边做一边念刷牙口诀（上刷刷，下刷刷，来回刷，耍得牙齿白又亮，白又亮）【设计意图：边做边说，做做说说，让孩子动起来！护齿不是口中词，护齿应是实践行，通过动一动，学生乐学，而且

5、学得扎实】（三）益达无糖口香糖洁牙实验：吃完喝完嚼无糖口香糖Ø吃饼干：并不是每餐吃完就能刷牙，所以吃完喝完嚼无糖口香糖也是保护牙齿的重要方法，下面我们进行小实验：益达口香糖，保护你的牙四人小组，每人一片饼干，慢慢吃。口腔和牙齿有什么感觉？（1、口腔中一股饼干味。2、牙齿缝塞着一些饼干屑。）Ø嚼口香糖：每人一粒口香糖，慢慢地嚼。渐渐地，口腔和牙齿有什么感觉？（1、饼干味消失了，口气清新了。2、牙缝中的饼干屑好像没有了。）Ø揭秘：为什么嚼无糖口香糖可以保护牙齿，清洁口腔呢？（课件展示）【设计意图：嚼口香糖可以护齿是大部分学生

6、认识盲区！虽然他们已经通过动画片了解了护齿4个好习惯之一就是嚼口香糖，但实际真的有效吗？试一试，做一做，问题就迎刃而解了。而且，小实验是人人参与的实践过程，在实践体验中了解最为深刻。】（一）学唱护齿歌让我们来欣赏并学唱护齿歌吧。【设计意图：进一步通过唱一唱巩固护齿的4个好习惯。】（二）家庭拓展教家人4个护齿好习惯，尤其是正确的刷牙方法，吃完喝完嚼无糖口香糖。【设计意图：当老师是学生乐意的事情，通过教家人，加深了自己对4个护齿好习惯的认识，同时把护齿知识从学校拓展到家庭，从45人增加到至少135人。】