益达口腔健康创新课堂-金华市开发区东苑小学郑雁琴老师.doc

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1、拥有好习惯牙齿更健康——益达口腔健康教育创新课堂教学设计金华市东苑小学郑雁琴教学目标：1、使学生初步了解口腔健康的知识，知道牙齿的分类及作用。2、通过本节课的教学互动，使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。教学重点：使学生掌握保护牙齿的四个好习惯。教学难点：运用口腔健康知识保护牙齿。教学准备：课件等。教学过程：一、蛀牙图片导入,引出爱牙课题。1．你看见过这样的牙齿吗？[课件出示：各种蛀牙的图片]2．指名说感受。3．怎样可以让我们的牙齿更健康呢？那就让我们共同走进这节课《拥有好习惯牙齿更健康》。[课件：出示课题]二、学口腔健康知识，知爱牙好习惯。1．你知道这些口腔健康知识吗？A．人的一生

2、共有几副牙齿？各有多少颗牙齿？B．牙齿分为几类？牙齿的结构你知道吗？C．怎样的牙齿才是健康的？2．通过一个动画片，你们就能找到答案了。课件播放《拯救彩虹国》动画片。师：通过刚才的短片，你了解到了哪些知识？3．学生自由发言。师：谁来说说你的发现了怎么才能有一口健康的好牙齿呢？（1）早晚用含氟牙膏刷牙A．虽然我们每天都在刷牙，但是你们真的知道正确色刷牙方法吗？老师这里有个洁白坚固的牙齿模型，谁愿意上来给我们大家介绍一下正确的刷牙方法？B．指名上台演示，教师相继纠正。（2）定期进行口腔检查A．今天我们就临时充当一下小医生，四人一小组互相检查对方，看看你们有几颗蛀牙？B．汇报检查结果。C

3、．小结：专业牙医建议我们：同学每6个月接受一次口腔健康检查，你们回家以后要记得提醒父母每年也应该进行一次全面的口腔检查，这样，发现了各种各样的牙疾病以后，可以进行及时的治疗，减轻自己的烦恼和痛苦。（3）保持饮食平衡A．学生完成笑脸牙齿的食物选择。B．小结：我们要做到不偏食，不挑食，多吃纤维性的食物，增强牙齿的咀嚼功能，刺激唾液分泌，中和口腔里的酸性，这样牙齿细菌就生存不下去了哟。（4）餐后和零食后咀嚼无糖口香糖。蛀牙菌的武器是酸，咀嚼无糖口香糖能够刺激唾液分泌，有助中和口腔酸性。吃完喝完咀嚼20分钟无糖口香糖，关爱牙齿。4．今天我们大家知道了4个护牙好习惯，为了我们32颗牙齿的健

4、康，我们一起记住它。课件出示，学生齐读。一、读《益达护齿歌》，做真正爱牙人。师：知道了护牙好习惯，老师这里还有一首《益达护齿歌》，让我们一起来听一听，学一学吧！1、播放《益达护齿歌》，指导孩子们学唱。早刷刷，晚刷刷，含氟牙膏护我牙；护牙齿，找专家，口腔定期来检查；糖小点，糖饮料，少吃一点少蛀牙；正餐后，零食后，无糖口香糖嚼嚼啦。益达护齿好习惯，记住还要执行它；牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦牙齿漂亮笑容美，健康孩子人人夸，人人夸！”2．师总结:“牙好，胃口就好！”牙齿是陪伴我们一生的伙伴,为了让我们拥有一个健康的身体,就从保护我们的牙齿开始,让我们来打一场长

5、久的牙齿保卫战吧!你们有没有信心?《拥有好习惯牙齿更健康》[课后总结]我觉得这堂课的设计还是比较简单有效的。首先，第一环节我安排的蛀牙图片导入，目的只有一个引起孩子们对牙齿健康问题的重视。从孩子们观看图片时发出的那一声声的惊呼中，从看完图片后的交流过程中，我发现孩子们在目睹这些画面时，内心还是有很大的触动的。其次，第二个环节我安排了光盘上提供的一个动画视频《拯救彩虹国》，使孩子在观看的过程中，不仅了解了一些牙齿的知识，也知道了很多关于保护牙齿的知识，一举两得。同时，第二环节中利用牙齿模型的演示刷牙方法不仅提起了孩子的兴趣，也使得过程更为直观，让学生看得更清楚，学得更明白。然后，第

6、三环节，我利用教学资源中琅琅上口的《益达护齿歌》，让知识的传播不再枯燥，不仅符合学生的年龄特点，更让孩子们在歌声中去做一个真正的爱牙人。拥有好习惯，牙齿更健康！遗憾的是活动形式有些单一，应该多设计一些孩子们可以参与的游戏、活动等，以增加形式的活泼。同时，我觉得还可以在活动的最后安排一个环节，让孩子们谈谈感受和收获，这样可以更好地深化孩子们对于拥有好习惯，牙齿更健康的认识。