益达口腔健康创新课堂-保定市新市区天鹅小学王诚硕老师

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1、《爱牙护齿》教学设计关键词：爱护牙齿健康教育健康教育课时刷牙课件观察了解一、教学目标（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称,知道龋齿是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3）情感目标：通过本节课学习让孩子懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好自己牙齿。二、教学重点与难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2）难点：掌握正确的刷牙方法。三、课前准备（1）教师准备：1．牙齿模型；2．刷牙方法的课件；（2）学生准备：每人一套刷牙用具。四、教学过程（一）激趣导入1．孩子们每年的6月1日是什么节日呢？（生：六一国际儿童节），那你们

2、知道9月20日是什么节日吗？2、介绍爱牙日的由来。3、牙齿每天和我们形影不离，你们知道牙齿都有什么功能吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观…………）4、师小结：你们说得可真棒，但牙齿的作用还不止这些，请听男子汉们表演的儿歌《小小牙齿本领大》。（齐）小小牙齿本领大（生1）小小牙齿本领大，今天我来把它夸。（生2）一颗牙齿细又小，大家团结力量大。（生3）切开食物磨磨碎，帮助肠胃来消化。（生4）营养充分被吸收，身体长得高又大。（生5）小朋友们学拼音，读准字母人人夸。（生6）可惜遇到换牙齿，偏偏掉了大门牙。（生1）zcs,zhchsh,没了门牙直漏风。（生7）

3、不仅说话说不准，唱歌也引人笑哈哈。（生6）终于长好大门牙，唱歌进步讲准话。（生7）看来做个快乐人，还得天天保护牙，（齐）保护牙！（二）介绍牙齿大家庭师：说的真好！牙齿有这么多用处啊！那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。1、今天就让我们一起走进牙齿王国，了解更多有关牙齿的知识，你们愿意吗？2、师介绍乳牙、恒牙。课件：乳牙(大约有二十颗)，人长到六、七岁左右乳牙开始脱落，牙床上会长出新的牙齿--恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了，那可就长不出新牙了3、同学们，你们知道牙齿分哪几类吗？（生回答，师重点讲解切牙、尖牙、磨牙。课件展示牙齿模型图。）4、今天，牙齿

4、家族的成员们也来到我们二一班，下面请欣赏她们给大家带来的表演《牙齿大家庭》。生一：大家好，我是切牙，我的特点是宽、平、薄，就像切菜刀一样，所以我的名字叫切牙。同学们，你们记住我的名字了吗？我的名字叫……（切牙）生二：大家好，我是尖牙，因为我长得尖尖的，就像一把锥子，所以我的名字就尖牙。同学们，你们记住我了吗？我是……（尖牙）生三：大家好，我是磨牙。我长在最后面，又宽又大，就像磨面用的磨盘，我的身上还有许多沟槽呢！所以我的名字就磨牙。大家记住我了吗？我的名字叫……（磨牙）生一：我的作用是咬断食物。生二：我的作用是撕开、撕裂食物、生三：我的作用是磨碎食物。齐：只要我们齐

5、心协力，就能把食物磨得碎碎的。5、、你们说得可真棒，牙齿的作用真是太大了。（三）交流龋齿的体验人人都想拥有一口健康的牙齿，但是有些人因为保护措施不得当，牙齿得病了。请看故事《没有牙的大老虎》1、播放视频，然后让学生说说其原因。2、小调查：谁看过牙医，说说你的感受。3、课件：蛀牙形成原因。　　细菌是产生蛀牙的罪魁祸首，如果我们的口腔不卫生，牙齿表面就会堆积大量的细菌。　　细菌在食物中的糖的帮助下，产生大量的酸来破坏我们的牙齿。经过一定时间破坏，牙齿上就产生龋洞，这时，蛀牙就形成了。4．小组讨论：如何预防龋齿？5．汇报：4个护齿好习惯：早晚用含氟牙膏刷牙、保持饮食平衡、

6、吃完喝完嚼无糖口香糖、定期进行口腔检查　小朋友要坚持四个护齿好习惯，预防蛀牙。　通过“早晚选用合适的牙膏刷牙”来清洁和保健牙齿。　通过“定期进行口腔检查”来及时了解口腔问题，做好预防工作。　通过“少吃甜品和含糖饮料”来均衡口腔的酸碱度，防止蛀牙产生。　通过“餐后零食后咀嚼无糖口香糖”来刺激唾液分泌，以缓冲牙菌斑pH值来达到防蛀和巩固牙齿的目的。6．师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，做到早晚刷牙，饭后漱口，注意用牙卫生，乳牙换成恒牙后一生都要用他来吃食物.帮助正确的发音,促进颌骨的正常发育.希望同学们都有一口健康的牙齿.这样我们才能有健康

7、的身体和美丽的容貌。（四）学习刷牙的方法（1）牙膏、牙刷、水温的选择。（1）课件讲解正确的刷牙方法，教师演示，学生分组练习。（2）师生齐念儿歌《正确的刷牙方法》（3）跟随《刷牙歌》练习刷牙。（五）活动四：评选刷牙小明星请出刷牙小明星，为他们发奖,并请他们谈谈用正确的刷牙方法，和平时刷牙有什么不同的地方或感受。(六)小结教师提出希望，送给每个小朋友刷牙星累积卡，鼓励每天早晚刷牙。课堂实录素材：课后教学反思：这是一节非常有趣而又具有实效的中队活动课。我和学生们在活动课前，做了大量的准备工作，也查阅了很多相关的护齿知识。孩子们自编自导了不少有趣的小品、儿歌等，尤其是介