复件浅谈山区农村初中数学的教与学三岔杨朝灵

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1、浅谈山区农村初中数学的教与学三岔屮心学校：杨朝灵摘要中学数学是一门基础性学科，是学习物理、化学等自然学科和科学技术的工具。为此,屮学数学的教学显得尤为重要。数学教学又是一项复杂的工作，而屮学数学的教学却又是一门综合性的艺术。然而在我们山区农村的初中数学教学中存在着许多问题。就学生而言;许多学生的父母都已经外出打工，导致许多学生成为留守儿童，这些留守儿童大多数由爷爷、奶奶、外公、外婆代管，他们大多数都没多少文化和教育孩子的好方法。这就是如今农村流行的隔代教育。在我多次家访中，了解到隔代教育存在许多缺陷，代管老人们都说:“只能给孩子吃穿，却不能与孩子进行心

2、灵上的沟通，没办法管教好小孩。”关键词边远农村;初屮数学;教与学冃IJS中学数学是一门基础性学科，是学习物理、化学等自然学科和科学技术的工具。为此,屮学数学的教学显得尤为重要。数学教学又是一项复杂的工作，而屮学数学的教学却又是一门综合性的艺术。然而在我们山区的初中数学教学中存在着许多问题。就学生而言；许多学生的父母都已经外出打工，导致许多学生成为留守儿童，这些留守儿童大多数由爷爷、奶奶、外公、外婆代管，他们大多数都没多少文化和教育孩子的好方法。这就是如今农村流行的隔代教育。在我多次家访中，了解到隔代教育存在许多缺陷，代管老人们都说：“只能给孩子吃穿，却

3、不能与孩子进行心灵上的沟通，没办法管教好小孩。”正因为如此，缺乏家庭教育的孩子在校行为表现较差，英至缺乏学习兴趣、意志薄弱、性格孤僻等，这些都是我们山区学生的现状。对教师而言，农村初中很多先进的教学手段没有得到充分运用，很多教师工作怕麻烦，不愿意使用一些先进的教学设备，也冇一些教师对现代教学手段掌握不够全面，不能充分运用，同时也有一些教师没有深入学生内部寻找适合当代边远农村初中学生特点的教学方法，灵活处理，因材施教。这些都是我们农村教师的现状。城市与农村教育存在着不同程度的差别，从师资力量、教学设备、教学手段教育理念等各方面都好于农村学校。城市教师交流

4、学习条件好，大多教育专家都只是在城市进行专题讲座，农村的老师想要而对而听专家的讲座或是观摩课都难有机会。从办学条件看，城市办学条件远高于农村学校，而我们农村有些教学设备是城市学校用旧赠送的。总之；城市与农村学校的教学存在看较大差距，这是不可否认的现状。现就本人在三岔中心学校十年教学实践，谈谈自己的几点浅见。一、帮助学生树立正确的学习观帮助学生树立正确的学习观是捉高教育教学质量的前捉，是解决学生学习困难的必要途径。山区初中的学生，从小生活在山区，有的甚至初中毕业，都没有进过一次县城，见识少，所学知识均为书木知识，不会用所学知识分析和认识生活屮常见的一些现

5、象。因此,他们认为所学知识对自己的将來没有什么作用。另外，家长多数都只读完小学，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育了女，多数家长教对了女上学的要求是“会写字，能算帐就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的主、客观条件，教师冇责任和义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上，教师应关注学生的成长和生活，多与学生交流，了解他们的内心世界，应该多带他们去做一些有利于学习的活动，给他们讲一些和他们生活有关的数学知识应用问题，拓宽他们的视野。让学生感受到知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是“学习无用”。从而使学生产生求知欲，把“耍我学”逐步变

6、为“我耍学”。二.了解学生实际，创设适合他们实际的教学情境多数教师均有这样的感觉，多次强调反复讲解的问题，学生总是理解不透，殊不知在讲的过程中所创设的情境不切合学生实际。山区初中学生没冇见过现代生活中农村所不具备的东曲，接受的信息量不足。因此，教师在创设教学情境时不要死搬硬套课本中的例了,应结合学生的实际情况来创设教学情境。如浓度问题，可以用生活屮糖水或盐水的配比来做例子，比较贴近主活，学生就容易接受；乂如学习七年级《有理数的加法》时，我们班没有一个同学知道足球比赛屮的净胜球的意思。引入吋照搬引例，学生相对生疏，不便于教学。于是我改编成：“爸爸今年贷款

7、4万元买了一部农用车，贩卖苹果赚了2万元，爸爸今年收支情况如何？”有时教材中列举的例了离农村学生生活太远时，我们不妨换成身边通俗易懂的事例，通过生活化的“数学”让学生切实感到数学的学习过程并非枯燥无味,而是生活的一部分，时时处处都可学数学。当然我们作为山区的一线教师，更应该根据山区学生特点因材施教，特别是对留守儿童，我们要走进学生心灵，多去了解和关爱，让们在们真正感受到校园的温暖，使其性格变得活泼开朗，能够达到愉快的学习，快乐地成长。三、注意培养学生学习数学的方法在传统的数学教学中，只注重教学的效果而忽略了学习方法和学习过程的教学，导致学生思维僵化，不

8、能自主地学习新知识，对所学的知识只能模仿或死记。针对这一情况，教师在教学过程中要注意学习方法的