大学生考试作弊心理诱因分析政对策

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1、大学生考试作弊心理诱因分析政对策一、大学生考试作弊的心理诱因分析几乎所有大学生都知道考试作弊是违纪行为却仍有部分学生明知不可为而为之，不惜以身试法。这种现象的产生，从心理学上分析，主要有以下原因：K法不责众的从众心理从众心理的主要表现为随大流你这样做，我也这样做，盲目的效仿。再加上法不责众的观念误导，使得越来越多的大学生明知考试作弊是弄虚作假的不公平竞争行为，却仍然毅然决然地投入到作弊大军中，致使作弊队伍不断壮大由过去的个别人变成了现在的一群人。据某报记者在昆明市各高校进行调查时报道，面对寒窗苦读10余载你是否有过作弊经历？这个问题时，有60%以上的大学生坦言有过作弊经历。而且作弊者的

2、心态也由过去的偷偷摸摸、害怕羞耻变得比较坦然，似乎考试作弊没有什么不光彩的。细分析之，这也是从众心理在作祟:大家都作弊，就是半斤对八两，谁也不会笑话谁，谁也不会觉得不好意思，甚至还会探讨考场作弊的各种技巧。从众心理不仅使大学生的作弊行为得以进一步蔓延，也使大尝生的荣辱观、是非观出现了混乱。2、蒙混过关的侥幸心理侥幸心理是所有投机取巧者的共同心理，也是大学生作弊行为必然的心理基础。一些学生平时不用功，流连于网吧之间沉迷于游戏之中，等到考试时才知自己学得是一塌糊涂，于是寄希望于考试作弊期望能够蒙混过关而侥幸不被发现既得到了利益，义免遭了惩罚。作弊者存在的侥幸心理可以从经济学角度用作弊成本来

3、进行阐述。作弊成本有两层含义:一是作弊可能要受到惩罚;二是不作弊肯定要付出代价，即考试不及格或得不到好成绩。因此，不作弊的代价是一定要付出的，而作弊只是可能要受到惩罚，就存在着既享受作弊带来的好处义逃脱惩罚的可能性，正是这种可能性使得蒙混过关的侥幸心理得以产生。3、名利诱惑的利益心理在考试作弊行为中，对利益的追求可以说是大学生敢于以身犯险的主要心理动力。差生作弊是怕挂红灯及格保住学位证、毕业证和等级证书等.优等生作弊则是为了名利双收取得好成绩就能获得各种奖学金，而且还能评优、入党，继而为以后的顺利就业增加筹码。如果说上述两种作弊行为算是小打小闹的话，那么大学生职业枪手的出现，则让人有瞠

4、目结舌之感。职业枪子以赚钱、营利为唯一目的，而且由过去的打一枪换一个地方的散兵游勇发展成为一只有组织、有中介的队伍，形成了联络、接头、见面、商价、付钱、代考的一条龙服务。4、害怕吃亏的认知偏差心理许多刚进校园的大一新生，觉得大学是一个神圣的殿堂，是一块净土，考试作弊的不良行为不应该在这里发生。然而当他们处世日久、耳濡目染却发现考试作弊在大学校园已经非常流行，于是就出现了不作弊会吃亏的认知偏差心理。一些学生从内心是抵触作弊行为的，但一想到自己平时曾经刻苦、努力、甚至废寝忘食地学习，却不如别人在考场投机取巧、临场发挥所得的成绩好，不由得充满了委屈、怨愤，觉得心里不平衡、有落差，感觉自己吃了

5、亏，于是在埋怨并痛恨不公平竞争的同时，已然下定了决心下次也要下海一试身子。二、针对大学生考试作弊的防范对策K加强大学生道德养成教育，增强大学生的荣耻感和诚信观念预防大学生考试作弊，关键在于大学生自身，即如何使大学生自觉抵制各种心理诱惑，不去作弊。一是要加强大学生各种品德养成教育，如诚信教育、荣耻教育等，使大学生认识到:明诚信、知荣耻是人之为人的前提，也是大学生必须具备的基本道德品烦。必须具备诚实守信、知荣恶耻的人格，克服盲目从众、侥幸获利等心理，培养大学生自强不息、光明磊落、坦荡做人的胸怀二是要联系大学生实际，通过举办演讲、辩论、知识竞赛、征文等各种活动，将诚实守信、知荣恶耻等观念通过

6、身体力行付诸实践，使思想与言行一致并逐步内化使其成为判断是非、指导行动的价值尺度与标准。如此，大学生在考试时，心中会时刻高悬诚信和荣耻的利剑，方能经受诱惑，自觉抵制和远离作弊。2、改革考试方法和考试制度，建立科学的大学生评价体系防止、减少大学生考试作弊，仅靠道德教育是远远不够的，必须改革考试方式，强化考试管理制度，建立科学的大学生评价体系。一要减少闭卷式的笔试。大学生考试作弊最主要的是在闭卷考试，因此减少闭卷式的笔试是减少考试作弊的有效方式。在保证公正、公平、客观有效的前提下，尽量多采用开卷考试、口试、操作等，如采取作业、实验报告、小论文、小讨论等形式，这样可分散考试风险，降低闭卷考试

7、的回报率，减少闭卷考试成效与学生切身利益的关系，从而阻断其作弊的利益心理。二是强化考试管理制度建设。要建立完善的考试规章制度并加大宣传力度，使大学生人人皆知考试作弊的严重后果，从而消除其侥幸心理.有效地预防大范围作弊行为■是建立科学完善的大学生评价体系。目前，对大学生的评价，往往只重视期末考试成绩和毕业论文设计，忽视了对大学生日常活动的评价。学校应以大学生素质拓展计划为依托建立科学的评价体系，关注学生素质的全面发展，注重形成性评价和过程评价，建