《邓稼先》 (3)

《《邓稼先》 (3)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《邓稼先》教学设计龙泉驿区第七中学校李春生　　教学目标：　　1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语　　2、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析　　教学重点：　　划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析　　教学难点：　　理解邓稼先的贡献对当时中国的意义，从而真正地认识邓稼先这个人　　教学方法：　　自读、品读、发现阅读、小组合作等方法相结合　　教学时间：　　一课时　　教学过程：　　一、导入　　今年中日关系因钓鱼岛事件备受关注，我刚刚看到钓鱼岛的最新消息：日本外相采访欧洲尴尬收场，称愿

2、和平解决中日纠纷美国等舆论纷纷谴责日本，向中国倾斜从中我们可以看出日本的所作所为不得人心，也让我们看到正是中国的日益强大让日本三思后行，愿和平解决回顾抗日史，回顾近代史，那是中国屈辱的历史以课文中的1898年为例，这一年我们国家的很多地方被列强割据，那时的中国是任人宰割的但是，一百多年后的今天，中国站起来了，这其中有很多人做出了巨大的贡献，今天我们就来认识一位科学家——邓稼先作者杨振宁　　二、学习目标展示　　对于这篇文章，我们重点掌握以下两点，大家齐读，做到任务明确、心中有数：1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语　　2、

3、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析　　三、了解背景及主要人物　　课前大家做了预习，学案上老师提供了一些关于邓稼先和杨振宁的资料我们都知道，邓稼先获“两弹一星”勋章，两弹分别指原子弹、氢弹，一星指卫星课文中也提到了1964年中国原子弹爆炸，1967年氢弹爆炸这是爆炸升空的图片，那一刻天上宛若两颗太阳，无比耀眼闪亮，中国实现了通过原子弹、氢弹以壮国威谁能再说说你对邓稼先和杨振宁的其他了解？　　一生说邓稼先的一个小故事：小时候撕毁日本国旗的事情(王鼎)你能看出邓稼先中学时代就是一个什么样的人？爱国我相信正是这种爱国心，让他做了

4、一生的选择——隐姓埋名28年研究原子弹　　一生说有一次实验失败后，他坚持走进实验区，手抱原子弹碎片的事情（孙一萌）　　你怎么知道的？上网搜查的上网查资料是学习的好途径，大家向他学习　　邓稼先就是这样的一个人，他是原子弹理论设计部的负责人，而理论设计部堪称原子弹研发的龙头，邓稼先的重要性不言而喻　　杨振宁呢，是一位科学家，和邓稼先是同学、老乡、朋友深厚的友情、爱国的感情把他们紧紧连在了一起杨振宁正是从一位科学家、一个好朋友的角度来写这篇怀念邓稼先的文章，字里行间处处饱含着真情正如大家在学案中所写的，在那个内忧外患的时代，邓稼先等科学家把自己的青春甚

5、至生命都奉献给了国家希望大家怀着真诚、崇敬的心走进邓稼先　　四、识记词语　　首先我来检查大家对字词的预习情况　　1、你会读吗？找一生读　　会读：邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù　　大家注意“勋”的读音和写法　　2、会用：　　这些成语你会用吗？找两生（凡美佳、孔梦涵）从中选择三个成语组一段话，不妥当的教师强调成语意思　　（可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪　　鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切　　马革裹尸：用马皮包裹尸体指军人战死于沙场　　鲜为人知：很少被

6、别人知道锋芒毕露、妇孺皆知、当之无愧等词语的意思）　　学生理解词语的意思，并会造句或从中选择三个组成一段话　　从大家的造句中，我能看出大家理解的邓稼先是一个鞠躬尽瘁的人，他的事迹可歌可泣，获得勋章当之无愧我们一起来感受文章字里行间的真情与感动　　五、速读课文，整体感知　　1、下面大家快速默读全文，理清文章的思路，用简洁的语言概括每个小标题的内容　　老师给大家一些方法提示记叙文采用要素串联法，六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果这篇文章很长，长篇的文章常常要使用小标题，使用小标题可以把相同的内容独立起来，自成章节，使文章的焦点更加醒目清晰，便

7、于读者阅读和思考　　老师给大家的方法是：巧用文章小标题，采用题目扩展法，或摘录文中的重点句　　生思考，后找一生说分别说出六段内容（陆天元）找另一生补充（李颖）　　第一部分，回顾中国历史，突出邓稼先的历史地位和伟大贡献　　第二部分，简介“两弹一勋”邓稼先的生平经历和贡献　　第三部分，写了邓稼先与奥本海默，以凸现邓稼先的气质和品格　　第四部分，写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的，不禁为中华民族而自豪，为邓稼先而骄傲　　第五部分，描绘邓稼先工作环境的荒凉，赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢　　第六部分，对邓稼先一生的总评价，他是永恒的骄

8、傲　　而采用表示先后顺序的关联词，比如首先、然后等等，将段意串联、合并就可以概括出全文的主要内容　　2、《邓稼先》这篇文章我是怀着崇敬之