《邓稼先》 (3)

《邓稼先》 (3)

ID:42965027

大小:34.50 KB

页数:4页

时间:2019-09-24

《邓稼先》 (3)_第1页
《邓稼先》 (3)_第2页
《邓稼先》 (3)_第3页
《邓稼先》 (3)_第4页
资源描述:

《《邓稼先》 (3)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《邓稼先》教学设计龙泉驿区第七中学校李春生  教学目标:  1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语  2、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析  教学重点:  划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析  教学难点:  理解邓稼先的贡献对当时中国的意义,从而真正地认识邓稼先这个人  教学方法:  自读、品读、发现阅读、小组合作等方法相结合  教学时间:  一课时  教学过程:  一、导入  今年中日关系因钓鱼岛事件备受关注,我刚刚看到钓鱼岛的最新消息:日本外相采访欧洲尴尬收场,称愿

2、和平解决中日纠纷美国等舆论纷纷谴责日本,向中国倾斜从中我们可以看出日本的所作所为不得人心,也让我们看到正是中国的日益强大让日本三思后行,愿和平解决回顾抗日史,回顾近代史,那是中国屈辱的历史以课文中的1898年为例,这一年我们国家的很多地方被列强割据,那时的中国是任人宰割的但是,一百多年后的今天,中国站起来了,这其中有很多人做出了巨大的贡献,今天我们就来认识一位科学家——邓稼先作者杨振宁  二、学习目标展示  对于这篇文章,我们重点掌握以下两点,大家齐读,做到任务明确、心中有数:1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语  2、

3、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析  三、了解背景及主要人物  课前大家做了预习,学案上老师提供了一些关于邓稼先和杨振宁的资料我们都知道,邓稼先获“两弹一星”勋章,两弹分别指原子弹、氢弹,一星指卫星课文中也提到了1964年中国原子弹爆炸,1967年氢弹爆炸这是爆炸升空的图片,那一刻天上宛若两颗太阳,无比耀眼闪亮,中国实现了通过原子弹、氢弹以壮国威谁能再说说你对邓稼先和杨振宁的其他了解?  一生说邓稼先的一个小故事:小时候撕毁日本国旗的事情(王鼎)你能看出邓稼先中学时代就是一个什么样的人?爱国我相信正是这种爱国心,让他做了

4、一生的选择——隐姓埋名28年研究原子弹  一生说有一次实验失败后,他坚持走进实验区,手抱原子弹碎片的事情(孙一萌)  你怎么知道的?上网搜查的上网查资料是学习的好途径,大家向他学习  邓稼先就是这样的一个人,他是原子弹理论设计部的负责人,而理论设计部堪称原子弹研发的龙头,邓稼先的重要性不言而喻  杨振宁呢,是一位科学家,和邓稼先是同学、老乡、朋友深厚的友情、爱国的感情把他们紧紧连在了一起杨振宁正是从一位科学家、一个好朋友的角度来写这篇怀念邓稼先的文章,字里行间处处饱含着真情正如大家在学案中所写的,在那个内忧外患的时代,邓稼先等科学家把自己的青春甚

5、至生命都奉献给了国家希望大家怀着真诚、崇敬的心走进邓稼先  四、识记词语  首先我来检查大家对字词的预习情况  1、你会读吗?找一生读  会读:邓稼jià先元勋xūn至死不懈xiè殷红yān彷徨pánghuáng锋芒毕露lù  大家注意“勋”的读音和写法  2、会用:  这些成语你会用吗?找两生(凡美佳、孔梦涵)从中选择三个成语组一段话,不妥当的教师强调成语意思  (可歌可泣:值得歌颂赞美,使人感动的流泪  鞠躬尽瘁,死而后已:兢兢业业,不辞辛劳,直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切  马革裹尸:用马皮包裹尸体指军人战死于沙场  鲜为人知:很少被

6、别人知道锋芒毕露、妇孺皆知、当之无愧等词语的意思)  学生理解词语的意思,并会造句或从中选择三个组成一段话  从大家的造句中,我能看出大家理解的邓稼先是一个鞠躬尽瘁的人,他的事迹可歌可泣,获得勋章当之无愧我们一起来感受文章字里行间的真情与感动  五、速读课文,整体感知  1、下面大家快速默读全文,理清文章的思路,用简洁的语言概括每个小标题的内容  老师给大家一些方法提示记叙文采用要素串联法,六要素:人物、时间、地点、起因、经过、结果这篇文章很长,长篇的文章常常要使用小标题,使用小标题可以把相同的内容独立起来,自成章节,使文章的焦点更加醒目清晰,便

7、于读者阅读和思考  老师给大家的方法是:巧用文章小标题,采用题目扩展法,或摘录文中的重点句  生思考,后找一生说分别说出六段内容(陆天元)找另一生补充(李颖)  第一部分,回顾中国历史,突出邓稼先的历史地位和伟大贡献  第二部分,简介“两弹一勋”邓稼先的生平经历和贡献  第三部分,写了邓稼先与奥本海默,以凸现邓稼先的气质和品格  第四部分,写作者得知中国原子弹工程是自力更生搞出来的,不禁为中华民族而自豪,为邓稼先而骄傲  第五部分,描绘邓稼先工作环境的荒凉,赞颂他对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢  第六部分,对邓稼先一生的总评价,他是永恒的骄

8、傲  而采用表示先后顺序的关联词,比如首先、然后等等,将段意串联、合并就可以概括出全文的主要内容  2、《邓稼先》这篇文章我是怀着崇敬之

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。