小学生课余时间安排调查与分析

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1、小学生课余时间安排调查与分析小学生课余时间安排调查与分析非常9+2小组非常9+2小组调查分析结论和建议调查问卷研究题目的确立目录非常9+2二、目前我国小学生在放学后课余时间利用方面存在着诸多阻碍问题一、1995年5月1日双休日制度开始实施，基础教育也开始提倡“减负”研究题目的确立非常9+2通过了解小学生的课余时间的安排，得出调查结果，并将其与国外小学生课余生活进行比较，进一步的分析和论证，从而得出关于引导如何安排小学生课余生活的方法。调查目的非常9+2黑龙江省大庆市让胡路区八百晌第八小学（原乘风二小）调查地点非常9+2调查

2、问卷于2011年10月12日发放，调查共发放问卷200份，收回问卷193份，其中有效问卷为177份，有效回收率为88.5%。其中男生有92人占总人数的51.98%，女生有85人占总人数的48.02%。问卷调查的对象分布如图1所示。图1.问卷调查的对象统计(N=177)47人55人54人21人非常9+2图2.由家长安排课外作业的人数比例28.57%50%50%67.92%五年级四年级三年级二年级非常9+228372139676407727图3.周末学习的时间在调查中，问及“周末通常学习多长时间？”时，学生们的回答集中在少于3

3、小时和3至6小时之间，如表3所示，女生周末学习的时间在0-3小时占45.88%，3-6小时占47.06%，男生学习的时间小于3小时的占32.56%，3-6小时占43.02%，大于6小时的占24.42%.由此可知女生在周末能在较短的时间内完成周末的作业及额外作业（父母安排的作业），说明女生在周末可自由支配的时间相对于男生要多一些。非常9+2图4.周末的课余生活0.62.713.1724.5527.2512.8718.86与学习有关的课余生活占据了小学生课余生活的大部分时间，可见现在家长和老师对小学生的期望之高，这便给小学生施

4、加了无形的压力。非常9+2表1.周末生活的安排者（N=177）48.022.8349.15比例人数（%）85587人数（人）自己老师家长通过表1我们可以看出，小学生自己安排周末生活的比例和家长安排的比例相差不多，但是由老师安排的比例就少之又少，而小学生所说由老师安排周末生活又多数是指补习班里的老师。177份量表中有138名小学生有补习班，占总数的78.0%.非常9+2表2.小学生对补习班的态度（N=138）喜欢不喜欢人数（人）7860比例人数（%）56.5243.48又由表2可知，小学生喜欢去补习班的学生占56.52%，不

5、喜欢的占43.48%.问及小学生是否喜欢自己的周末生活的时候，多数小学生是喜欢自己的周末生活，占86.63%，比例较大。而其中的原因主要有，周末由自己支配的时间多一些，去补习班的则认为那样可以提高自己的学习成绩。非常9+23．小学生放学后的课余时间为课业负担所占据调查结论小学生的课余生活存在以下几个问题：1．小学生放学后可自由支配的课余时间少2．小学生放学后课余生活内容单调、贫乏非常9+23.是开发教育资源，注重探究性学习建议1.是开设校本课程，提供实验载体2.是改进教学方法，确立学生主体地位非常9+2ThankYou!