人教版语文三年级下册第六单元教学设计

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1、人教版语文三年级下册第六单元教学设计单元整体设计安排单元教材分析本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色，《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”

2、字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。丛书内容简介：《语文主题学习丛书》3《走进科学》9（篇）文章，《想象的世界》4篇，共13篇本单元“人文性主题”是读懂课文内容，获得相关科学的知识，激发学牛对科学的兴趣。“工具性主题”是发挥学生的想象力，激起学生探索的愿望。体会文章在写法上的特色学会说明事物的一些方法如举例子、打比方等。单元双线主题人文性主题：读懂课

3、文内容，获得相关科学的知识，激发学生对科学的兴趣。工具性主题：阅读主题一一激发学生探索月球和宇宙奥秘的兴趣，培养学生热爱科学的兴趣。表达主题一一培养学生就掌握的材料提出问题的能力。单元学习目标1.会认19个生字，会写42个生字。掌握要求掌握的词语。2•有感情地朗读课文，背诵课文。3•理解课文内容，了解有关太阳的知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。4•初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。5•理解课文内容，了解月球的基本情况以及课文提到的和月球相关的未解之谜。6•理解课

4、文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。7•了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。8•选择一件自己感兴趣的东西，然后充分发挥自己的想象力，并写下来。单元课时安排模块序号教学内容所需课时第一模块1.精读课《太阳》2课时2.丛书文章2篇《我们奇妙的世界》《点石成金》第二模块“1+X”精读课1.精读课《月球之谜》2.《丛书》文章2篇《我多大了》《变幻多彩的地球》2课时第三模块“1+X”精读课1.精读课《我家跨上了“信息高速路”》2.《丛书》文章2篇《吹气球的

5、感悟》《电话的发明》2课时第四模块“X+Y”群文阅读课1•略读课《果园机器人》2.《丛书》故事3篇《没有触觉的世界》、《改造我们的器官》《控制》2课时第五模块《丛书》群文阅读：4篇2课时第六模块语文园地4课时识字写字过关课教学内容人教版小学语文三年级下册第六单元所有生字教学目标知识目标：1.在各种方式认读的基础上，认识本单元19个生字，会写42个生字。正确读写本单元词语。能力目标：在熟悉汉字结构的基础上，掌握汉字书写运用。情感目标：培养学生对汉字的喜爱教学过程激趣导入一、谈话导入，检查预习情况。

6、同学们，昨天我们对第六单元进行了整体阅读，相信我们对课文内容已经有了初步的了解，今天我们进行本单元的识字教学。1.同桌相互检查课文后面的生字注音、标序、组词。2•相互弥补不足之处。利用学习单互助自学(一)出示木单元的42个生字：第20课：差(cha)抵(di)氏(shi)庄稼(zhuangjia)兽(shdu)存(cun)繁(fan)殖(zhi)蔬(shu)麻(md)较(jiao)杀(sha)预(yti)第21课：幕(mCi)临(lin)悬(xuan)曾(ceng)奥Go)努(nu)登(deng

7、)任(ren)撒(sd)藻(zao)旦(dan)项(xiang)估(gti)龄(ling)第22课:络(lud)箱(xiang)迫(pb)悟(wfi)盯(ding)鼠(shu)唐(tang)警(jing)眯(ml)览(lan)敞(chang)寄(ji)秒(miao)恋(lian)组内交流检查督促（二）分类型指导学习：第一组：抵、稼、殖、较、预第二组：兽、繁、蔬、杀、幕第三组：庄、麻、迫、唐、差第四组：临、任、项、估、龄第五组：络、悟、盯、眯、秒第六组：悬、曾、奥、努、登集体汇报加强巩固（三）识字

8、教学流程：1•小组学习：把42个生字按结构分类，并给这些字扩词。2•出示分类生字，学生强调个别生字的笔画。3.左右结构的字，上下结构的字，半包围结构的字。4.指导重点字、难写字书写：5•引导学半观察，并交流观察所得，互相提醒容易写错的笔画。有的字不好写教师可以通过板书示范，引导学生仔细体会汉字的结构和笔画及部件的占位。每类范写自主写字6•师生书空笔画，教师范写，学生再练写。教师巡视指导，发现问题及时纠正。以第一组生字为例：①看一看屏幕上的这五个字，哪个字最容易写错？哪里最容易出错？谁来提醒大家。