28、丑小鸭教案

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1、课题：28.丑小鸭年、月、日课题28.丑小鸭授课时间课型新授课时安排二课时教学目标知识与技能：1、会认10个生字及与之相应的词语，会写12个生字，会用常字扩词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。3、通过读、演、讲故事，观察图画，了解丑小鸭的处境。4、从故事中受到启发，明白要尊重别人、善待别人。过程与方法：引导学生逐段朗读，讨论交流疑难问题，从而理解课文内容。情感态度与价值观：懂得善待他人，互相尊重。教学重点1、会认10个生字及与之相应的词语，会写12个生字，会用常字扩词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文教学难点1、通过读、演、讲故事，观

2、察图画，了解丑小鸭的处境。2、从故事中受到启发，明白要尊重别人、善待别人。教具学具准备生字、词语卡片教学方法对比法，朗读法。教学过程一、导入、揭题复备8１、你们喜欢故事吗？喜欢听，还是喜欢演，或者是喜欢讲？２、同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故事吧。二、初读课文：认识生字，读通课文指导分小组学习，看哪个小组的同学最能干。⑴、标出自然段番号。⑵、勾画字词。⑶、交流认识这些字的好办法。⑷、

3、组长检查。⑸、读通课文。三、检查自学情况：检查巩固行字，理解词语，读喜欢的段落。１、开火车读字卡。２、说说你们小组用了哪些识字的好办法。３、（投影或小黑板）出示课后练习“读读说说”，男女同学比赛组词语。可板书部分词语。５、读课文。喜欢读哪段就站起来读。复备8四、初读课文，借助插图，理解内容。（一）、讲读1～3自然段。　　1．思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？　　2．找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。（看课件）　　3．从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4．轻声读1～3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了

4、什么？　（二）、学习第4自然段。（看课件）　　1．思考：丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?　　2．读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?　　3．品析词句，你读懂了哪些词语和句子?　　4．丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?　　小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。8　　5．指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自然段。过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?　（三）、学习第5自然段。　（看课件）　1．自由读一读第5自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?　　2．体会词语。　　3

5、．用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自然段。　　过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢?　　（四）、学习第6、7自然段。（看课件）　　1．在熟读的基础上体会：　　（1）丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?　　（2）这时它看见了谁?心里怎样想?　　（3）你觉得哪些词语用得好?2、着重体会“惊奇”、“羡慕”8。举例：丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。　　3、伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的?　　体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲

6、惨，险些冻死。　　4、有感情地读6、7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。（五）、学习第8自然段。(熟读)　　1、天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?　　2、丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?　　3、通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄懂句意。4、训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。五、背诵：有情有味，熟读成诵１、喜欢朗读故事的小朋友，把这篇课文有感情地读读，让大家欣赏，好吗？8大家觉得怎样？像他们这样读读。２、这个故事多么生动啊！谁能把它背下来呢？自己轻声地读一读、背一背

7、吧。３、谁背得快？来领着大家背。说说你为什么背得这样快的。４、互相背一背。六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，丑小鸭的命运如何变化。七、总结、扩展。　　学了这篇课文，你懂得了什么道理?小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。八、作业设计把故事讲给爸爸妈妈听？8板书设计28．丑小鸭又大又丑坚持不懈高贵幽雅丑小鸭白天鹅被讥笑美丽极了教学后记：88