一年级语文上册第四单元教学设计表格式

《一年级语文上册第四单元教学设计表格式》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一年级语文上册第四单元教学设计学校：横坑小学班级：一年级执教者：单元训练重点本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。教学内容1秋天教材分析（简要）《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。教学冃标掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。掌握1种笔画，认识3个偏旁。图文结合理

2、解课文内容，知道秋天的一些特征。认识自然段，并尝试给课文标段。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教学重点正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教学难点正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。背诵课文。教学方法情境感悟法、以读代讲法、点拨引导法。教具准备生字卡片、挂图。教学课时2课时第1课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、设置悬念，导入新课[•师:同学们，秋天来T,老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树

3、叶等。（让孩了们欣赏）2.今天我们学习的课题就是一一秋天。我们一起看看秋天到了，大自1•欣赏礼物。2.齐读课题。激发学生的学习兴趣。然有了哪些变化。（板书课题：秋天）二、初读课文，学习标段1•认识H然段。（1）师：一篇课文往往是由几个H然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做H然段。（2）现在我们找找这篇课文有几个H然段。你是怎样找到的？（3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。①学生借助汉语拼音读准字音，画出文屮“一”的不同读音。讲解“一”的变调

4、规则。②分H然段练习朗读。2•指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。1•认识自然段。2•学分段。3•练习朗读。4•标序号。培养学生H主标段的能力。三、再读课文，学习生字1•看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字2•拼音汉字对照读，在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友读一读。把句子读通顺、1■•按要求白由读、H愿读、比赛读（同桌赛、小组赛）。2•学习生字。3•尝试组词。学习生字，识字，写字，认识新的偏旁。连贯。3.出示生字卡片（“子”“了”“天”“人”四个生字），引导学生认读生字，并给生字组词。四、写字指导

5、1.出示生字卡片。2.指导书写。3.巡视指导。1•开火车读。齐读。2•描红，练习书写。巩固所学生字及会写字。五、小结这节课我们学习了什么内容?你有什么收获，有什么问题吗？学生回答。巩1古1所学知识。分层布置作业基础题：抄写生字。拓展题：找找秋天的景象。板书设计1秋天了子人大第2课时教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、回忆课文，导入新知1•师：同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗？（秋天到了）2•引导学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？1•学生冋答。温故知新。二、精读课文，理解文意1•让学生自由朗读课文，画出自

6、己喜欢的句了，同桌之间读一读。2让学生自由举手朗读课文，其他同学仔细听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？3•在这篇课文中你最喜1•自由朗读课文。2•举手朗读课文。3•同桌间相互朗读。以读促悟。欢哪一段？用你自己喜欢的方式读给同桌听。三、学习第一自然段1•让学生大声朗读第1白然段。2.学习第1H然段，教师范读后提问：（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段，思考问题。）自己练习，让学生自由举手回答问题。（板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。）（2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片

7、”指叶子有很多片。）（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？（4）我们练习背背这个自然段。①边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思考这几个问题，背书就容易了。②自己练读。③让学生自由举手试背，评论以表扬为主。1・按要求朗读。2•思考问题。3•回答问题。4•尝试背诵。通过熟读课文，理解课文内容，让学生感受大自然的变化。掌握一些背诵的技巧。四、学习第二自1•看图读第2自然段，说说这个自然段描写的1•看图说话。帮助理解课文内容，培养然段是图画的哪一部分。2•读第2自然段，问：这段讲什么呢？（1）大雁南飞

8、与秋天有什么关系呢？（秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。）（2）这段话告诉我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了减少空气的阻力。）