欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27627382
大小:27.52 KB
页数:26页
时间:2018-12-05
《一年级上册语文第四单元教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级上册语文第四单元教学设计 《aieiui》 教学目标: 1、学会3个复韵母aieiui和它们的四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2、能够认读声母与aieiui组成的音节,会拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。 教学重难点: 重点: 1、学会3个复韵母aieiui和它们的四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。 2、能够认读声母与aieiui组成的音节,会拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。
2、难点:能够认读声母与aieiui组成的音节,会拼读本课的复韵母音节,会读拼音词。 教具准备:多媒体 教学挂图 拼音小黑板 拼音卡片 课时安排:两课时 教学步骤: 第一课时 课时目标:学会3个复韵母aieiui和它们的四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们
3、获得了不少经验。 课时重难点:准确读出复韵母aieiui和它们的四声。 教学过程: 一、导入新课:同学们,你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。 板书:aieiui 问:这里的复韵母都是由几个字母合成的? 讲:像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。 二、看图学习语境歌,引出aieiui 1、图上画的什么时候,谁在干什么? 教学语境歌:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。éi éi éi,小羊羔,快快过来吃青草。 2、这两棵小树苗怎样?引出高矮的“矮”
4、。 小女孩在干什么?引出围篱笆的“围”。 小男孩在干什么呢?嘴里会发出什么声音?引出“éi”。 3、只要把高矮的“矮”,嘴里会发出的声音“éi”,围篱笆的“围”,都读成第一声就是我们要学的aieiui。 三、看图学习字母ai 讲:图上的两棵树苗一棵高,一棵矮,“矮”就是字母ai的音,ai要先发a的音,开口度大,声音响亮,然后迅速向i滑动,i的发音轻短,合起来一口气读成ai。 教师范读:ai。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部
5、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生学读ai。 ai有四个声调:āiáiǎiài。 (集体读字母和四声,个人读,分行读) 记忆āi的形。 四、看图学习字母ei 1.图上的小孩子在喂羊羔,他嘴里会发出什么声音呢? 讲:ei发音的方法和ai一样,要先发e的音,e读重一点,i读轻短一点,模糊一点,就成了ei的音 教师范读:ei。 学生学读:ei。 ei有四个声调:ēiéi ěièi。
6、(运用多种方法练习读。) 2.怎样记字母的形呢? 可以根据发音来记形。 五、看图学习字母ui 问:1.图上的小女孩在干什么? 讲:围篱笆的“围”发第一声就是ui的音,要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。 学生练习读准ui的音。 板书四声进行练习。 2.怎样来记ui的形呢? 六、巩固练习团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了
7、较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 看板书采用多种形式读准音 课中休息: 儿歌:复韵母,真有趣,两个字母在一起, 口形变化要注意,合成一音要牢记。 七、讲标调方法 aieiui都是由两个单韵母合成的,那么标调的时候应当写在谁的头上呢? 老师教你们一首儿歌,这首儿歌就告诉我们怎样标调。 儿歌:有a不放过,没a找oe, iu并列在一起,注意标在后一个。 八、指导书写: 两个字母靠的近一些,占格的方法和以前学的一样。 九、作业 练读aieiui的四声。 连写aieiui。 第二课
8、时 课时目标: 、能正确快速认读声母aieiui组成的音节,会准确拼读本课的复韵母音节词。 2、会发现我们身边有许多藏着aieiui的音节。 3、试着用拼音词讲故事。 课时重难点: 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话
此文档下载收益归作者所有