一年级上册语文第四单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册语文第四单元教学设计　　《aieiui》　　教学目标：　　１、学会３个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　２、能够认读声母与aieiui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。　　教学重难点：　　重点：　　１、学会３个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　２、能够认读声母与aieiui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。　　

2、难点：能够认读声母与aieiui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。　　教具准备：多媒体　教学挂图　　拼音小黑板　　拼音卡片　　课时安排：两课时　　教学步骤：　　第一课时　　课时目标：学会３个复韵母aieiui和它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们

3、获得了不少经验。　　课时重难点：准确读出复韵母aieiui和它们的四声。　　教学过程：　　一、导入新课：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？这样的字母叫复韵母。我们今天就来学习复韵母。　　板书：aieiui　　问：这里的复韵母都是由几个字母合成的？　　讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。　　二、看图学习语境歌,引出aieiui　　１、图上画的什么时候，谁在干什么？　　教学语境歌：扎篱笆，围树苗，一棵矮来一棵高。éi　éi　éi，小羊羔，快快过来吃青草。　　２、这两棵小树苗怎样？引出高矮的“矮”

4、。　　小女孩在干什么？引出围篱笆的“围”。　　小男孩在干什么呢？嘴里会发出什么声音？引出“éi”。　　３、只要把高矮的“矮”，嘴里会发出的声音“éi”，围篱笆的“围”，都读成第一声就是我们要学的aieiui。　　三、看图学习字母ai　　讲：图上的两棵树苗一棵高，一棵矮，“矮”就是字母ai的音，ai要先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。　　教师范读：ai。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

5、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生学读ai。　　ai有四个声调：āiáiǎiài。　　（集体读字母和四声，个人读，分行读）　　记忆āi的形。　　四、看图学习字母ei　　1.图上的小孩子在喂羊羔，他嘴里会发出什么声音呢？　　讲：ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，e读重一点，i读轻短一点，模糊一点，就成了ei的音　　教师范读：ei。　　学生学读：ei。　　ei有四个声调：ēiéi　ěièi。　　

6、（运用多种方法练习读。）　　2.怎样记字母的形呢？　　可以根据发音来记形。　　五、看图学习字母ui　　问：1.图上的小女孩在干什么？　　讲：围篱笆的“围”发第一声就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。　　学生练习读准ui的音。　　板书四声进行练习。　　2.怎样来记ui的形呢？　　六、巩固练习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了

7、较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　看板书采用多种形式读准音　　课中休息：　　儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，　　口形变化要注意，合成一音要牢记。　　七、讲标调方法　　aieiui都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？　　老师教你们一首儿歌，这首儿歌就告诉我们怎样标调。　　儿歌：有a不放过，没a找oe，　　iu并列在一起，注意标在后一个。　　八、指导书写：　　两个字母靠的近一些，占格的方法和以前学的一样。　　九、作业　　练读aieiui的四声。　　连写aieiui。　　第二课

8、时　　课时目标：　　　　　、能正确快速认读声母aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节词。　　　　2、会发现我们身边有许多藏着aieiui的音节。　　　　　3、试着用拼音词讲故事。　　课时重难点：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话