蜗牛与黄鹂鸟教学设计

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1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学准备：1、播放《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏音乐，学生走进教室。2、和学生做一下自我介绍。教学过程：1、导入同学们你们喜欢小动物吗？那么，今天老师给你们带来两位新朋友，我们看看它们都是谁？（出示图片）你们对它们有什么印象？能不能模仿一下它的动作。（播放课件大屏幕）加入律动。2、提出问题1〉同学们听完歌曲后，你觉得这首歌曲讲了一个什么样的故事？2〉我们学习它们什么？不学什么？3、节奏练习同学们吃过葡萄吗？爱吃吗？葡萄是什么味道的呀？（酸酸的、甜甜的）切分音葡萄是什么颜色的呀？（紫色的、绿色的

2、）后十六节奏加上节奏连读：酸酸的，紫色的，大葡萄。以上我们读的节奏就是这首歌曲重要的节奏型，只要你把这几个节奏型读会，读准，那么你这首歌曲也就很快学会了。2这些节奏还可以变成可爱的音符，你们看（出示课件），其实这就是我们歌曲的前两句，现在我们把歌词加进来，看看这个歌曲的歌词和别的歌曲的歌词有什么不同的，（开头）对了，同学们可真细心，前面都有个阿字，这首歌曲是一首台湾校园歌曲，他们在叫人的名字之前都加入阿字，是一种语言特点。这样是为了让歌曲更丰满，更活泼。现在我们来按节奏读一下歌词。然后我教唱一遍歌谱，师

3、生接龙演唱。（老师唱谱，学生唱词还可以老师唱一句，学生唱一句）4、学生跟琴完整的演唱一遍，并对唱的不准确的地方进行指导。5、最后一句的换气记号要重点学习6、全班学生有表情，带动作的声情并茂的演唱一遍？7、演一演小小音乐剧（挑选几个跳的好的同学带上头饰到前面和老师同学们一起表演）三、扩展环节：师：同学们，学完这首歌，小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呀？为什么黄鹂鸟不受大家欢迎呢？生：黄鹂鸟没有礼貌，嘲笑别人，所以我们不喜欢他。师：那如果你是小黄鹂你，你会对蜗牛说什么呢？那我们来想象一下：秋天到了葡萄成熟了，蜗牛

4、和黄鹂鸟又会发生什么样的故事呢？下面老师续写了一段歌词，请跟老师来读一读吧！（课件）（阿蜗阿牛你呀别生气，我们不应该呀嘲笑你，想吃葡萄容易得很哪，我们可以来帮助你。阿黄阿黄鹂儿谢谢你，一起吃到葡萄真甜蜜。）四、下课2