《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

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1、《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计教学目标一、认知目标：1、指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象。2、引导学生根据课本上的葡萄成熟以前的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，创编葡萄成熟以后的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。二、情感目标：通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。三、能力目标：通过创作歌词和编、导、演歌曲内容情景，培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。教学内容1、学唱歌曲《蜗牛与

2、黄鹂鸟》。3、创编活动。教学准备学生：音乐书。教师：蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器；一：以故事法导入1、（师）提问：同学们见过蜗牛吗？（生：见过）哪位同学来描述蜗牛的外貌特征？（同学回答，注意学生回答问题的完整性。）那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？哪位同学来表演蜗牛爬行动作（让学生充分发挥表演才能，有特色的给予奖励）。2、老师这里有一个蜗牛的图片（出示图片），同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片），下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事：冬冬家门前有一棵

3、葡萄树，春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬，这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了，它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛，“蜗牛兄弟，葡萄成熟还早着呢，你这么急着就想吃葡萄了！哈哈……”蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说：“这有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的时候，葡萄不就成熟罗！”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。3、有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲，同学们猜一猜歌名叫什么？《蜗牛与黄鹂鸟》。下面就让我来听一听。二、学唱歌曲1、听时：请大家想一想，歌曲讲述了一个怎样的故事，它是用

4、什么样的情绪演唱的？同学们一定觉得这首歌曲很好听吧！（生：是）那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。2、再次听唱，请大家用拍手、摆动身体等动作来感受歌曲的活泼风趣的情绪。3、请大家随范唱轻声学唱歌词，进一步体验歌曲的活泼风趣的情感。4、跟琴学唱歌曲，逐句学唱。5、齐唱（选择打击乐器，为歌曲伴奏）6、让同学们站起来声情并茂的演唱一次，同学们也可随着音乐做简单的律动。三、情景创编（师）老师觉得这首歌曲不但内容有趣，旋律轻快、活泼，而且也是一幅非常美丽的画面，下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如，

5、喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作，和你的小伙伴们，一起来创编这首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄树，有的可以扮黄鹂鸟，还可以扮蜗牛，进行情景表演。（老师巡视，１、鼓励他们活动，尽可能让大家都参与活动，２、对学生进行指导。排练完后让大家坐好。）舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下，同学们看完后说说他们的表演怎么样，有哪些精彩的地方，还有哪些不足的地方，如果你帮他改改，你会怎样改，发表一下你的宝贵意见。　组织学生表演完后，让学生来评价学生，老师给予肯定和奖励。四、歌词创编1、请大家讨论

6、歌中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语气上有何区别？2、请大家选择自己喜欢的角色演唱歌曲。3、分组讨论：创编葡萄树成熟以后的歌词。4、交流演唱学生创编的歌词。五、课堂小结今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声，看到你们精彩的表演和非常富有创意歌词创编，同时，通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。这节课我的教学过程的总体思路是每一个环节都要环环相扣，而且我用的是律动法调动课堂的气氛，然后是进行音阶模唱

7、中我引用了手势法对音阶进行模唱，节奏练习让学生们提前掌握好歌曲的节奏，学习本课歌曲，在学习歌曲中是按照每一个步骤进行教学的，这样既能让同学们掌握的扎实，还能让同学们在学的过程中有展示的机会，同学们给予评价，让全班的氛围都是处在积极的状态中，追求学生们都能够参与进来的目的。我们的音乐课的目的就是要让音乐贯穿整个课堂，让同学们在自己学歌曲的过程中去感受音乐的魅力！