学前儿童行为观察第十一章观察在学前儿童教育活动中的运用

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1、第十一章观察在学前儿童教育活动中的运用观察学前儿童教育活动的价值及观察要点健康教育活动中的观察语言教育活动中的观察社会教育活动中的观察科学教育活动中的观察艺术教育活动中的观察第一节观察学前儿童教育活动的价值及观察要点一、观察在学前儿童教育活动中的价值在幼儿的教育活动过程中，需要了解每一个儿童的不同的情况，才能使其得到最好发展。建立在对儿童观察基础上的记录与分析，可以作为对儿童形成性评价的依据，便于教师和家长认识、了解和关注儿童的个体差异，更好地制定教育教学方案，特别是个体化的方案，以实施个性化的教育。教育活动过程是一个不断观察

2、、记录、分析、计划的过程，无论是教育活动目标的制定，还是教育活动内容的选择，以及教育活动的实施中，都需要教师观察儿童，倾听儿童。通过观察可以了解学前儿童已有的知识经验了解儿童能力的发展了解儿童的心理需求了解儿童个体的学习方式二、观察要点（一）观察对象的选择个体活动对个体活动的观察一般采用个案研究的方法观察者可以对某个儿童的某个方面在各个阶段的表现作出详细的观察记录，根据这些发展变化的资料得出科学的结论。也可以因为某个儿童的特殊事件，采用一些方法进行观察记录。例：小孟戴着从自己家里带来的新疆帽，一边哼着新疆舞的音乐，一边跳着新疆舞

3、。老师指着陈涛对小孟说：“那你们两个配合一起跳一个新疆舞吧。”小孟回答说：“他不会跳的，我教他吧。”小孟一边继续哼着曲子，一边把陈涛的手握着，一起跳起来。小组活动在小组活动中，儿童会表现出各自不同的行为，这样就给教师观察儿童的能力、性格等提供了一个自然的机会。对小组活动进行观察时，可从以下几方面着手：幼儿对哪些事物感兴趣？幼儿对哪些材料感兴趣？这些材料是从哪儿得来的？提供操作的材料和物品，是否足够提供给每一个幼儿进行活动？是否需要提供一些附加品给幼儿？小组活动中怎样才能激发幼儿的新想法，又能避免过分干扰幼儿的活动？集体活动指全班

4、参与的高结构的集体活动。在高结构的集体教学活动中，作为教师要随时观察儿童的状态和行为表现，并以此为依据合理调控并实施自己的教育行为与策略。可从观察儿童以下几个方面的状态：参与状态交往状态思维状态情绪状态生成状态（二）观察内容的确定五个领域表11-1-1教育活动适宜性评价表评价项目等级得分210对新内容的兴趣主动参与的程度内容的接受和理解程度学习中的独立性和创造性互动与合作性常规与秩序高中低高中低高中低高中低高中低高中低（三）找准观察的角度对教学活动过程的观察是一种有目的、有计划的观察。往往是在事先设定了观察的目标，这个目标可能是

5、指确定的目标儿童，也可能是指确定的目标行为。儿童的兴趣点儿童的学习内容儿童的行为类型儿童与环境、同伴的互动情况儿童的情绪体验影响儿童行为的因素第二节健康教育活动中的观察一、意义与内容幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位通过健康领域的发展，幼儿要达到的目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识，学习保护自己喜欢参加体育活动，动作协调、灵活通过以上的表述，衡量学前儿童健康包括生理健康和心理健康两个方面保护与锻炼并重要注重学前儿童健康行为的形成健康领域可以

6、和生活环节相关，也可以通过专门的教学活动进行。所以，可通过多种方法对学前儿童健康领域方面的发展进行观察。二、观察列举（一）体育教学活动“练习夹包跳”的实况详录体育教学活动“小袋鼠拜年”（练习夹包跳）小陈拿着一个沙包，不是整个拿而是提着一只角，站在一边看小朋友来回穿梭夹包跳着“送礼物”。老师……分析：一般幼儿都能积极参与活动，小陈却显得被动、退缩和自卑，不愿意尝试活动，要让她能较主动地参加体育活动，为其营造良好、宽松、和谐的活动氛围是十分重要的。案例中，教师没有给孩子任何压力，给予她的是关注和鼓励，通过游戏的形式让孩子参与活动，消

7、除了孩子的心理顾虑。小陈作出了信任教师的表现，完成了任务。“夸奖”这种积极的评价，让孩子获得了被重视、被肯定的心理需求，对老师的信任感也会由此产生，缩短了和老师的心理距离。在这个案例中，既看到了儿童的运动能力，也反应了教师如何在体育活动中鼓励幼儿参与体育活动的。既涉及身体健康，同时也涉及心理健康的问题。（二）幼儿运动素质的等级评定表11-2-1幼儿运动素质评价表（踢球活动中）运动素质等级1等级2等级3学习动作技能不能掌握动作技能基本掌握动作技能完全掌握动作技能速度素质20米跑4.2秒以上20米跑3.1-4.1秒20米跑3.0秒及

8、以内耐力素质单脚站立30秒以内单脚站立30-50秒单脚站立60秒以上灵敏素质左右跳10次/20秒左右跳10-14次左右跳15次/20秒主动性旁观或经别人提醒观察别人活动后进行很快参加活动积极性需经常提醒，注意力分散需要别人提醒进行练习不需别人提醒，积极活动，兴趣