遍铺创新路精育英才苗

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1、遍铺创新路精育英才苗记复旦大学附属中学的研究型课程与教学作者：上海师范大学学报（教冇版）记者在以研尤型课程为导向的课程改革方面，复旦大学附属中学真可谓成绩斐然。这所学校的研究型课程与教学赴早，开展得广泛而深入。在整个的改革中，黄玉峰老师所进行的语文课程与教学改苹、汪杰良等老师进行的数学课程与教学改革、杨士军老师进行的地理课程与教学改革、朱天红老师进行的政治课程与教学改革、华国清老师进行的历史课程与教学改革等尤为出色。黄玉峰老师在批评过去的语文课程与教学时指出，儿十年以来的语文课程与教学最大的辭病在于:将语文视为一门纯粹工具性的学科,忽视了它的人文价值；语文课的教学沦为繁琐的语法、修辞等的分

2、析，学生的精力都耗费在记背那些繁琐而空洞的分析之中。他认为，语文不只是一门工具，它更垂耍的价值是人文价值，在于人们粘它以安身立命：学生学习语文，固然冇工具性Z目的，但最根本的是要接受人类积累起来的文化，提离文化修养，并在此基础上进行白我农现与创造。基于这样的观念，他在他负责语文教学的班纽里进行了全面的改革。首先是终止儿十年來语文教学中通行的繁琐的语法、修辞分析，扩大阅读彊。他说：“好的教学，最霓要的是白己读书。”因此，引导学生白己读书成为他改革的首要方面。阅读包抵两种：一为精读，亦即背书，他认为这是我国最古老也是最好的一种教学方法；二为泛读，通过此來大大地扩大阅读面。在他的课堂上，主要的时

3、间用于学生自己读书，他与学生一起读。他很少讲授，只是在必要时稍加点拨。读完以后进行交流，在交流中，他特别注重学生思想的闪光点。其次是组织和辅导学生撰写学术论文，使学生通过撰写论文进行研究性的学习。为促进这种学习活动，他组织学生创办了白己的班刊，因而学生具有大量的发表论文的机会。他还就自己学生的论文举办了一个论文答辩会，答辩会引起了强烈的反响，得到若名教育家于漪的好评。此外，他还采取了种种改革措施加强学牛的修养，如书画艺术训练，组织学生进行文化旅游等。黄玉峰老师的改革取得了多方面的成效，例如：学生学语文、学文科的兴趣大大捉商，文学功底显著增强，书画艺术修养提高，并形成了从事研究、撰写论文的较

4、浓卑的兴趣和较强的能力。在数学课程与教学方面，汪杰良等老师采取了诸如引导学生大虽阅读数学课外读物，寻求对现冇教材冇所越，在现实生活、环保、计算机等方面融入数学，鼓励学生发现和研究问题、撰写数字小论文等*方面的改革措施。复旦大学附属中学数学课的研究型课程改革取得的成绩十分令人嘱冃，学生的研处论文达到相当高的水平。1999年10月，复旦附中有2项学牛科研成果被评为中国科协首届学术年会'99青少年科学论坛优秀项冃。在学生的研究成果中，冇王之任同学的《称球问题的新发现》这样一个突出的例子。该同学在阅读《初等数学能力训练》一书时，遇到一个称13球的问题，感到十分冇趣，但发现现冇的称球方法太緊琐，就此

5、与老师进行交流。老师指出：若能冇简单的称球方法取代这繁琐的方法，将是十分有叢义的。壬之任对此问题进行了长时间的研究思考，得出了一种新的称13球的方法。老师给予鼓励并耍求他将称13球问题推广到n个球问题。在老师名方血的引导和帮助下，王之任同学发现了称球问题这一经典问题的新的、简化的算法，并发现了三个定义、五个定理，写成论文《称球问题的新发现》。对于这一论文，中国数学奥林匹克委员会委员、复旦大学数学系教授舒近昌先生评价道：“文中概念清楚，叙述严谨，定理及证明均正确，所引入的可行三逬代码集的概念对于给出k次独宜称球的方法是很重要的。作者创造了三个定义、五个定理，大大改进了称球问题算法的可行性。这

6、一成果是对数学的一个新贡献。该文是一篇:作常优秀的科研论文。”复旦大学附属中学在地理学科方面的研究型课程改革，主要是结合坏境教育展开的。该校的环境教育始?1983年，到冃前已是笫18年了。多年来，该校以“七个一”建设为主线，展开全方位的环境教育。这“七个一”是：一个规划，即将环境教育纳入全校各级各部门工作计划之中；一套制度，即制定出一套学校环境教冇制度，如环境教冇网络化制度、环境教育考核评估制度、环境教冇管理制度、环境教育校外实践制度、环境教育宣传制度等，使环境教育工作规范化：一片基地，即建立环境教育的基地，现已陆续建立了高二农村环境社会调查基地、环境考察调査基地、邯郸路护绿基地、生态教育

7、实践基地等五大基地：-•套教材及大纳；-•系列活动，即围绕环境教育开展各种各样的活动，寓坏境教育于丰富多彩的活动之中；一支队伍，即逐渐形成一支战斗力强、事业心强、工作认典负责、主动积极的能独当--面的环境教育师资队伍，即逐渐形成一支战斗力强、事业心强、工作认真负责、主动积极的能独当--面的环境教育师资队伍：一批典塑，即通过“复旦附中环境爱好者协”树立起一批“环境小卫士”典型。该校的环境教冇的实施做到“立足必选课，开好选修