【办公室】打造团队精神促进学校发展

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1、建设优秀团队促进高速发展（山王镇中心学校）教师的团队精神可以决定一个学校的教风、师风和学风，教师的团队精神直接影响学校的发展。建设「支优秀的团队是提高学校整体办学办事效率的有效手段。那么，如何更好的建设学校优秀团队呢？这里谈谈我校的一些做法。1、让每一位教职工明确学校的发展目标明确具体可行的学校发展冃标，是教职工最好的航船方向，冃标方向越明确越具体，由此激发团队效力也就越大。（1）明确学校发展方向：以德育为先，全面推进素质教育，加强学生基础知识和基本能力的训练，让学生学会健身、学会生活、学会做人、学会做事、学会求知、学会审美、学会感恩。把我校建设成为“具有浓

2、厚文化氛围的园林式寄宿制学校”。（2）确定学校发展的明确目标：近景目标（周、月、学期及学年目标）、远景目标（五年规划），目标尽量具体明确具可操作性。（3）将学校的发展目标、发展计划，告诉所有教职工和学生，让所有本校成员有工作的热情和动力。有这样一个目标，就可以使整个学校的成员们看到希望，从而劲往一处使，产生向II标奋进的力量源泉。2、学校的管理层在各方面工作中都要起表率作用学校的决策者、各级管理者是团队的龙头，是团队的核心，管理人员的表率作用体现在：（1）给各部门制定相关的评估，考核机制。这个考核机制中对于领导的考核也应该公开化。在利益分配上，管理层耍发扬奉

3、献精神,在制度方案面前人人平等。（2）制定完善的中层干部考核激励机制：通过奖励方式，实行多劳多得，才能保证管理阶层的带头作用。3、要激发全体教职工的参与学校建设的热情学校的团队精神有赖于教职工的参与，只有教职工全方位地参与学校的管理，把个人的命运与学校未來的发展捆绑在一起，教职工才会真心真意地关心学校，才会与学校结成利益共同体和命运共同体，因此，必须建立“以人为本”的管理机制。在教师之间建立高度的信任感，尤其是领导要充分信任每一位教师，相信每一位教师对学校所交待的任务在领导和教师的帮助下一定能够做得令人满意。同时，要鼓励教师敢于尝试，在工作和生活中遇到困难要

4、主动向身边和人求助，使教师们在相互帮助的过程中结为良师益友，使团队精神悄然而至。（1）建立完善关系教职工切身利益的所有制度、方案。特别是年度考核方案、绩效工资分配方案、职务晋升方案、评优选先实施办法等，通过方案的明确，让教职工觉得自己在学校有所作为，有发展的前途。（2）耍关心教师的生活，关心教师的思想状态。对于教职工反映的实际问题，要及时解决，条件不够、不能满足的，要给教职工一个答复。关注团体中的弱势群体或个人，帮其提高，助其成长，使其在团体中的地位和价值得以体现，从而树立团队荣辱观,对团队负责,为团队效力，以免其对团体产生负面作用，使团体发生内耗。（3）想

5、方设法为教师创设互助的情景。工作、学习、生活等多方面进行挖掘，使教师之间在不同形式的互助中得到一种默契。同时引导教师在不同的情景中感受人生价值（贫困教师捐款及困难学生资助），引导教师形成正确的人生观和价值观，帮助教师实现自我人生价值，给予教师精神粮食，使其在更高的境界中重新认识自我，在相同观念的影响下汇集在一起。4、学校各部门之间、干群之间要保持经常性的沟通教职工与学校之间持续，有效深度双向的沟通，能使教职工知己知彼，动态掌握自己在团体行动网络中的坐标。因此建议要：（1）部门之间要进行沟通，不要因沟通不足工作而造成隔阂，沟通方式是多样的，但不能流于形式，一定

6、要落于实处。（2）组织经常性的座谈会，开展形式多样的工会活动，让教职工积极反映对学校的一些看法、观点、以及提出一些有益的建议。5、班级是学校打造教师团队精神的主阵地每个班级都有一支科任教师队伍，他们在班主任老师的组织下负责该班学生的教育，为实现该班的班级目标而共同奋斗，每位教师都希望这个班有好的发展。我们可用班组目标为激励，以学生发展为介质，促进本班教师的交流与合作，打造和保住团队精神。团队精神的培育需要一个过程，作为学校领导，必须循序渐进有计划的打造学校的优秀团队，这样才能促进学校健康和谐地发展。二o—二年三月三十H