打造德育品牌 促进学校和谐发展.doc

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1、■打送篦育尿牌促逬学綾和福岌屐——关于第六小学德育工作调查报告通河县第六小学建于1982年，有6个学年，18个教学班，690名学生，教职工66人。几年来，在上级领导关怀下，第六小学发扬敬业精神、团队精神，倾力打拼，使学校发展成为凝心聚力、求真务实的进取型集体。他们全力打造德育品牌，创文明校园，取得了显箸成绩，获得了省德育工作先进集体的荣誉。1、精心培育校园文化，营造浓厚育人氛围。在“提倡校园精神，树立良好校风，师生携手奋进，共创人文六小”的氛围之下，学校提高师生对校园文化内涵的理解和认识，使学生受到潜移默化的教育。走廊文化（德育长廊、艺术

2、长廊、荣誉长廊）一—彰显办学特色，陶冶学生的心灵。校园文化墙一一弟子规、今天你微笑、你问候了吗、你礼让了吗、你帮助他人了吗？通过每日两提醒、两反思活动，养成文明习惯；六小学生应做的十件事，启悟人生的精神文化（书韵经典诵读等）温润生命的班级文化，彰显班级特色。2、六措并举抓学生礼仪养成教育，实现教育常规化、生活化。一是在养成教育中突出礼仪教育。学校根据学校实际，制定《一日礼仪常规》，利用晨会、班会等时间对学生进行讲解示范，对学生良好礼仪的养成及时给予评定和表彰，并把学生的文明行为列入“文明银行储蓄”评比中。二是在学科教育中渗透礼仪教育。把课

3、堂作为培养学生礼仪习惯的主渠道和主阵地，要求教师突出学科特点，合理设计教案，把礼仪教育有机渗透到课堂教学各个环节之中。三是在学校文化中彰显礼仪教育。坚持每周一进行国旗下主题讲话；定期出版主题黑板报；在走廓上、楼梯处、教室墙壁上、走廊横梁上贴挂文明礼貌用语，潜移默化地熏陶学生的礼仪修养。四是在“国学”教育中强化礼仪教育。学校开设了《三字经》、《弟子规》、《孝经》、等校本课程，通过诵读、背诵、撰写学习心得、表演课本剧、生活中践行等形式深化礼仪教育，活学活用礼仪。五是通过家校携手巩固礼仪教育。利用家长学校、家长会等平台，对学生家长进行礼仪知识培

4、训，提高家长的礼仪意识。六是在生活中践行文明礼仪。要求学生在学校里做文明好学生,在家庭中做文明好孩子，在社会上做文明好少年，从自己做起，从身边的小事做起，落实日常行为规范，养成良好的文明习惯，做学礼、知礼、讲礼、善礼的好学生。3、多彩的德育实践活动，使德育活动化。少年队特色活动一、小干部挂职锻炼，培养责任意识，大队委员会参与管理学校少年队工作“我参与、我奉献、我快乐”4、体育艺术特色教育，构建美的课堂，开展了诚信从身边事做起活动，“开展弯腰行动，洁净美好家园”，充分发挥了红领巾监督岗的作用，通过检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规

5、范示范班，起到表扬一班、激励一批的作用。常规评比工作扎实有序，促使学校将文明习惯化为自身的需求，从而规范自己的行为。促进良好学风校风的形成。在德育管理过程中，用“情感”约束教师的不良行为，用“目标”激励教师的专业化成长，用“荣誉”激励教师的成就感，化有形约束为无形的约束，促进了学校的和谐发展。第六小学在“一切为学生的发展，一切为学生的明天”的思想指导下，确立了“以人为本，和谐快乐发展”的办学理念，把“以德立校，民主治校，科研兴校，特色强校”作为办学策略，学生树立了“明礼、感恩、智慧、健康”的阳光少年形象，正在朝着“塑德艺双馨教师，育德才兼

6、备学生，建和谐文明校园”的目标迈进。