《装在套子里的人》教学设计（刘艺晗）

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1、湖南省优秀奖《装在套子里的人》教学设计浏阳一中(410300)高中语文组刘艺啥中学二级职称13875891691教学目标：1、对主人公别里科夫人物形象的分析与理解。2、思想上：使学生认识到一切阻碍社会发展的思想和势力都终将灭亡。3、强化对小说阅读与鉴赏方法的指导和训练。4、学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。教学过程：师：大家跟着我，一起，穿过时空隧道。来到19世纪末，1898年，沙皇俄国。有两个误了时辰的猎人，在一个村郊的村长家过夜。一个是兽更伊凡•伊凡尼奇，一个是中学教师布尔金。他们出来是为了透一透新

2、鲜的空气。当晚他们睡不着，在闲聊天。除了讲讲别的，主要是布尔金向对方详细介绍了他们城市里的一个名人这个人你们也认识，他是谁？［出示人物漫画幻灯片］生：别里科夫［出示文题和作者］师：别里科夫给你怎样的印象？用一个字形容？生：“怪”师：对，本文开头也提到了。是啊，看了文章标题怪，看了人物图片更怪，“装在套子里”。大家己经预读了课文，请说说别里科夫到底是哪些方面装入了套子？从你找岀的那些方面，你可以看岀他怎样的性格？生齐概括：“衣”、“行”、“住”、“用”、“思想”生补：口头禅是“千万别闹出什么乱子”师：我们将这个概括

3、为他的“论调”还有吗？他的“职业”?生：教希腊文，古代语言师：把这几项分个类，怎么分？生：两类一有形、无形师：对，或者说是物质、精神。［板书］师：你们认为这个人性格怎么样？生1:封闭、胆小多疑、迂腐生2：保守、孤僻、惧怕新事物生3：极力维护现行秩序［陆续板书］师小结：很好。看来，别里科夫是个由内而外都怪的人，他总想逃避现实，逃避外界活生生的生活。恐惧一切“乱子”。我们试想，如果让这个与他人、现实格格不入，在生活中苛求平静的人，受到一个巨大的刺激，那他会如何呢？事实上的确有这么回事，发生了他生命中非常重要的事情一一

4、他的婚恋。我们一起看看,装在套子里的别里科夫在爱情面前将会怎样呢？前面我们总结的是对他的静态描写，接下來我们看看关于他的动态描写。师：他的婚恋会不会成功？有没有成功？生：不会，没有。师：出现了两个新人物？谁是他心中的对象？生：柯瓦连科和华连卡，姐弟俩。他喜欢华连卡。师：华连卡这人怎么样？生：热情、开阴、活泼。师：对，她被人们称作“蜜饯水果”，她很喜欢笑，经常发出“哈哈哈”的笑声。她的世界是美好的，她能给任何人带來快乐。包括一别里科夫。那么，他俩的婚事是怎么来的？生：撮合、怂恿。师：对。想想看，本能还是想恋爱的别里

5、科夫，第一次碰到有个女人对他挺好，而且又得到那么多闲人的“鼓励”。从而，他有了什么想法？生：“他昏了头，决定结婚了”师：他决定，能成吗？华连卡愿意吗？生仁愿意，她对别里科夫有好感，对他亲热。生2：不愿意，她对谁都有好感，我们刚刚总结了。而且我们从后而故事也可以感觉到，这所谓的“恋爱”很奇怪。文中从没提过他们“恋爱”的细节。姐弟俩骑车，别里科夫不满，华连卡没任何反应。更甚，别里科夫摔下楼，华连卡大笑。可以看出，别里科夫根本就是“一相情愿，自作多情”。师：你的理解很透彻，非常棒。确实，别里科夫的心态是这样的。大家要知

6、道，华连卡的“好感”是她自己说的吗？是别人说的，别人传的。同时，这里，也体现出了别里科夫多疑的性格。那么，婚恋给他带來了什么？快乐吗？生：痛苦、烦躁、麻烦师：对，我们用个更合适的词一恐惧。有些什么事情让他恐惧呢？生齐概括：漫画事件、骑车事件、当面交锋。师：对啊，新鲜事物层出不穷，他完全与这不相融。最终，怎样呢？生:死了。师：（追问）为什么会死？怎么死的？生：（多种回答）被笑死、气死、抑郁死、失恋……师：他的死是必然的吗？若当时扶住了栏杆没摔，或者没被华连卡看到，Z后还是会死吗？生仁会死，华连卡对他没爱情，他迟早总

7、会知道的，总有一天会受打击。生2：因为他的性格就是那么怪，与生活格格不入，即便不发生这个事情，肯定会有别的事导致他的“灾难”生3：他是陈旧的“老古董”，是旧事物，而对随处涌动的新生事物，他只有被打败。师：几位同学的答案结合在一起，我们可以从两个方而来概括他死的“必然性”性格冲突、新旧观念冲突［板书要点］师小结：正因为这个根本原因，这件事“结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活”，长期生存在“套子”里的近于霉变的别里科夫是不可能跟现实中的人真正接近的。连最美好的爱情也不能将他从套子里拖出。一次仅仅是可能的婚事

8、，结果却成了真正的丧事。或许这是他最好的结局吧一一永远地装在套子里了。师：别里科夫是安息了，话又说回来，在他生前，他为什么能控制全城10-15年？他和他的言论、思想的威慑力强不强？有多强？生:强。压得人们透不过气，他能让两学生被开除，不仅辖制学校而且辖制整个城市。师：为什么他可以辖制？怎么辖制啊？他的职位是什么？有权力吗？生：他没有权力，他用思想、精神來实现。师：就是。想