四年级上册周会课教案

《四年级上册周会课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、杨房小学联片教研组集体备课教案（2015-2016学年度第一学期）学校科目年级任课教师杨房小学联片教研组2015-2016年度第一学期_心理法制安全_科教学进度表科目心理法制蛭教学班级四年级教科书名称及册数无教科书上课日期8.25每周节数1课时总授课节数16课时考试次数1次周次时间预定进度页数实际进度出入原因说明起讫起讫18.248.281＞看看我自己28.319.42、五星红旗我为你骄傲认识国旗39.79.113、情绪你我他49.149.18《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》59.219.254、雨过天晴69.2810.2《小学生知法守法》710.51

2、0.95、学习路上我和你810.1210.16安全与我同行910.1910.236、伸出援手1010.2610.30期中考试1111.211.69、我的小天地1211.911.13行走的安全常识1311.1611.2010、亲密一家人1411.2311.27食品卫生安全知识1511.3012.4用电安全小常识1612.712.11预防为主，学会自救一消防安全1712.1412.18复习1812.2112.25复习1912.281.1复习201.41.8期末考试杨房小学联片教研组2015-2016学年度第_学期四年级碍礎科授课计划总的教学目的教育教养1、帮助

3、学生提高心理素质，拥有枳极乐观的生活态度。2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害。3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。4、增强自我教育能力，适应21世纪H趋激烈的国际竞争需要。5、提高全体学牛的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我。1、増强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，提高心理健康水平。2、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便攀爬篮球杆等危险的高处；不可

4、从高处随便跳下。3、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。4、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规贝0,按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。5、教育学生不在校园内外玩水、玩火。6、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。杨房小学联片教研组2015-2016学年度第一学期四年级辭春擞学分析学情分析课题看看我自己主备人王福海教学内容看看我自己教学目的1、知识目标：指导学生通过他人的反馈和评价增进对自我的了解。2、能力目标：培养学生的观察力

5、和善于发现问题的能力。3、情感目标：帮助学生了解每个人都有自己的个性。教学重点学生客观的了解自己、接纳自己、肯定自己教学难点学生客观的了解自己、接纳自己、肯定自己教具准备无教学过程一、准备活动：我的个性教师说明：每个人都有自己的个性，而个性决定每个人的做事方式，让我们先试着了解自己的个性。1、教师请同学翻开学生用书第1、2页。2、教师逐一解释、说明书上各形容词的含义。3、引导学生在学生用书上找出符合自己个性的形容词，并将相应的圆圈涂上不同的颜色；如果没有适合自己的，可以再空白的圆圈中填写。4、教师说明接下来的活动方式：(1)请学生在班上找到一位平时与自己交

6、往较多的同学，担任自己的“见证人”。(2)交换学生用书，让“见证人”根据对“我”的了解，试着对自己填写和选择的内容进行客观的评价。(3)“见证人”如果认为自己确实具有某种个性，就在书上的选项旁画“J”，“见证人”对不认同的个性不做标记。(4)互相说一说对彼此的看法。5、学生开始活动。6、引导学生思考：别人眼中的“我”和自己眼中的“我”有哪些相同的地方，哪些不同的地方？教师小结：认识自我有很多途径，自我评价和他人反馈都能让我们对自己的个性特点了解的更深刻。二、发展活动：不同的我和你教师说明：世界上没有完全相同的两个人，面对同样的问题时，我妈可能会出于不同的原

7、因而选择不同的答案。1、教师说明活动进行方式：（1）教师将先后提出2个问题，并各提供3个选择答案。（2）学生根据自己选择答案的序号，站到相应的小组周围。2、教师提出第一个问题，学生选择答案并站到与答案序号相应的小组桌旁。3、教师请学生观察并思考：（1）仔细看看，有哪些人现在与你站在一起。（2）在刚才的回答中，你和同组人的答案都一样吗？为什么每个人的选择都不一样呢？4、教师说明：我们再用另外一个题目来试试看，会不会还跟同样的人选择同一个答案。5、教师提出第二个问题，学生再次选择。6、教师请学生记住自己的选择，并站到与答案序号相同的小组桌旁。7、全班交流：（1

8、）刚才组成小组的同学都一样吗？（2）你为什么选择这个答案？（3）答