浅谈如何上好周会课

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1、浅谈如何上好周会课周会课是针对管理班级一堂关键的课，也是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。在周会课上，班主任除了对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行政策性教育宣传活动。简单的说也就是学生口常生活中的上学、放学、交通安全、与人交往、和睦相处、课堂纪律、学习态度、参加劳动、活动实践等方面的养成教育的培养和总结。最终目的是提高学生明辨是非的能力，增加学牛的集体凝聚力和荣誉感，丰富学生的学校生活，提升学生的学习兴趣。下面简单提一点自己的看法：一、周会课应主次分明，研究艺术性周会课应根据上级部门和学校政教室每月制定的活动主题、班级一周情况进行合理安排。在每次周会课前都选准突破

2、点，如：近期天气燥热，室内不及时洒水地面干燥，犹如蒸笼，学生整体感觉浮躁，班级卫生比前期略差,要以此作为重点，其他事项可以作为简要去讲。先让学生以爱护周边环境进行讨论，各组选出代表进行发言，使个别不保持卫生的学生，听到同学们的发言之后，由此在思想上有所变化，而教师不提名，使他们在没冇批评的气氛屮接受了批评，受到了教育。教师可以用讲故事的形式:在一片森林里，居住着许多的小动物，在优雅舒适的环境中他们有和睦相处、快乐的生活，它们健康地成长着。有一天，林子里来了一个陌生的伙伴，由于没有养成好的习惯不保持环境•卫生，在它的居住区落叶满地，果皮、纸屑乱飞……当教师在讲述这一故事情节时，注意观察，用

3、会说话的眼睛告诉违纪的学生，请记住爱护环境，注意养成良好的习惯，珍惜别人的劳动成果。有人问：你见过会说话的眼睛吗？我可以告诉你，教师就具备这一特长，当学生做错事时，教师用温和的话语告诉你，用明亮会说话的眼睛暗示你，使违纪的同学内心感到不适，火辣辣的面容，顿时泛起红晕，感到天地自容，说明违纪者认识到了自己的不足，同时话语重在点到为止，轻在给部分自尊心强的学生留面子，不要过度批评学生，应多谈好的一面，使部分品行无、习惯差的学生内心感到不安，有信心做好、学好。二、周会课与班主任的素质冇关周会课是班主任在教育学生过程中，自身知识和艺术的综合体现。因而班主任应具备丰富的学识，较强的语言表达能力，敏

4、锐的观察力和灵活的应变能力。使学生认为，他们所做的事与教师分析的问题没有多大差距,可以说教师就是一个心理学专家。1•丰富的学识，可以使内容充实，把发生在学生周围的事规纳到一定的思想体系中，用精炼的语言加以阐述。这样，说理能使人信服，也能提高思想水平。2•班主任的语言具有坚定正确的政治方向，深刻的思想和丰富的知识，只有通过班主任准确、鲜明、生动形象、简练地表达出来，才能为学生心服口服地接受。3•敏锐的观察力，就是要善于捕捉学生的思想动向，善于利用最佳的教育时机，开展班级整体性教育活动。女口：班上个别学生爱打闹，可利用周会课，把学生在打闹过程中容易发生的事故，象小说里描写的故事情节一样带有趣

5、味性地给予学生讲述，把滑稽的动作带出，使学生在快乐中受到安全教育，使教育活动产生深刻的影响。4•灵活的应变能力，就是说，班主任在周会课上要有驾驭学生思想状况，调节控制教育气氛的能力，善于通过自己的语言、情感、行为、表情,把握学生思想脉搏，准确的把握学生的情绪反馈，及时调整学习内容、手段、形式、气氛、让学生始终在融洽和谐的氛围中愉快的反省Al2,接受教育。三、注意结果的反馈性班主任上了一节周会课后，并不意味着有内容、有形式就大功告成了。重在效果如何，是否达到了预期的目的，这就耍求班主任重视反馈信息。方法可以是，周会结朿后，与违纪学生和班干部谈话及时研究反馈信息，深入分析周会效应，及时总结成

6、功经验，吸收失败的教训，扬长避短，不断为下一次周会课提供借鉴。这样做才能不断地总结出适合本班实际、向着高质优效方向发展的周会课。（作者单位：842200新疆沙雅县第三小学）