试卷讲评 (2)

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1、试卷讲评宝清一中张弛导入：同学们，前几天我们针对试卷一进行了测试，今天这节课我们主要这套试卷中出现的问题加以讲解，希望同学们认真听，及时做好笔记。、学习目标：1.通过试卷讲评达到解决疑难、夯实知识点的目的。2.掌握答题技巧，学会举一反三准确运用，进而提高学习语文的能力。学生成绩统计44人参加考试本次考试成绩进步较大的学生名单（老师总结）：10分以上90-99分89-80分79-72分72分以下最高分最低分优生率差生率平均分3人14人14人5人8人110.5分16分0.24%0.02%83.26错题人数统计题号错误人数题

2、号错误人数题号错误人数题号错误人数118人816人15172241210人9201662340312人1038175人2418人41121人1818人2521人51212人1912人作文人数620人1313人209人40分5人713人1415人2128人36-39分35人比较集中的错题是本节课重点要讲解的题型题号102223错题人数38人41人40人原题再现10、【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】一诗中表达了作者怎样的思想感情？2分答案再现1、对友人的思念和对友人被贬的愤懑之情。---刘文天2、对友人的思念和对朝廷的愤懑之情

3、—王震3、对友人的思念和同情—刘淑妤4、对友人的遭遇感到十分的痛心---张书恺回归试题（小组合作品读诗歌思想感情的方法）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。答案：表达作者对友人被贬到凄凉之地的担心和思念。答案再现（生点评）1、对友人的思念和对友人被贬的愤懑之情。---刘文天2、对友人的思念和对朝廷的愤懑之情—王震3、对友人的思念和同情—刘淑妤4、对友人的遭遇感到十分的痛心---张书恺备考锦囊--如何理解诗歌的思想感情(学生齐读)①阅读题目，寻找主旨②知人论世，参看

4、注释③意象典故，领会情感④抓住表示作者感情（喜怒哀乐，悲愁苦恨）的词语。诗歌中常见的情感主旨：(学生齐读)1.热爱祖国大好河山，忧国忧民。2.反对战争，追求和平。3.表达高洁情操，追求建功立业。4.政治失意的苦闷，怀才不遇。5.表达亲情、友情、爱情、思乡之情。链接中考梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。注：①本诗约作于皇佑元年（1049），当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颖州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉。回家后发现早已换了人间

5、。问：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）原题再现阅读原文，体会题目中“那轮明月”的含义?3分答案再现（答案展示）备考锦囊----标题的含义答题技巧一般可以从两个方面来入手：1、表层含义：也即标题的字面意思、文章的主要写作对象，或是概括了文章的主要内容。2、深层含义：引申义、比喻义、象征义例如：【走一步，再走一步】表面含义：父亲鼓励我走下悬崖深层含义：化大困难为小困难，一个个击破，从而取得最后的成功。标题的作用大致有一下几种：1、《爸爸的花儿落了》一语双关2、《秋天的怀念》揭示(或暗示)主旨，确定文章的感情基调3、

6、《羚羊木雕》点明线索4、《藤野先生》确定描写对象5、《智取生辰纲》概括文章的主要情节6、《大自然的语言》设置悬念，引起读者的阅读兴趣和思考标题的妙处（为什么要以此为标题）含义+作用+效果（生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等）回归试题22、阅读原文，体会题目中“那轮明月”的含义?3分答案：1、上初一时晚上放学回家上岗上伴我回家的那轮明月。2、我和母亲翻越山岗时那段美好的时光。3、母亲的爱。连接中考语文试卷二22题【花开的声音】为题的好处?2分原题再现23、2-8段记叙顺序是什么？2分答案再现1、空白、

7、插叙、顺叙2、空间顺序或者时间顺序3、倒序4、倒叙，造成悬念、吸引读者。备考锦囊⒜顺序---按事情发展先后顺序，例如【最后一课】作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。⒝倒叙---先写结果，在交代前面发生的事。例如【背影】作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。⒞插叙---叙事时中断线索，插入相关的另一件事。例如【最后一课】作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。使文章更充实、更周密、更紧凑。（d）补叙略倒叙和插叙的区别：插叙不属于叙述线索，插叙的内容一般只是一个片段，

8、不是主要环节；倒叙则属于主要叙述线索，内容是事件的结构或者主干情节中某个最突出或者最精彩的部分。回归试题23.2-8段记叙顺序是什么？答案：是倒叙常考题型1、本文用了什么顺序？2、本文用了什么顺序？试着分析其作用？3、某段和某段能否调换顺序，为什么？4、先告诉你顺序，然后问你这样设计有什么好处？链接中考不能让母亲知道的往事（节选）