试卷讲评课件2.ppt

《试卷讲评课件2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《圆》综合检测题试卷讲评课南山双语学校蔡永梅教学目标◆系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。◆借助试题让学生学会综合应用有关知识点解决问题。◆教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。◆要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。教学重点◆教师引导学生寻找用知识点解决综合性题目的思路。教学难点◆教师评价◆自我剖析◆组内交流◆师生互动◆巩固练习◆课堂检测◆小结反思教学环节90-100分：4人80-90分：10人70-79分：1

2、7人60-69分：15人教师评价基本情况分析2分钟成绩优异奖：王慧杨硕张小妹王仁铎进步之星奖：邹懿王秀亭傅瑶曲颖迟炜川教师评价试卷整体分析◆粗心大意，审题不清（如：题5）。◆不能正确把握题中的关键词语（如：题8）。◆知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力（如：题6、题12、题15）。◆证明思路不清晰，条件不充分（如：题17）。自我剖析3分钟要求：◆对于简单错误直接找出错因，自行解决。◆对于一些似是而非的题目在知道错了以后，请你从另一角度对问题进行思考。◆对于自己不能解决的问题可以先记出来，在组内交流过程中可以重点的听一听。合作探讨共同提高组内交流8分钟8题：

3、如图，⊙O的半径是5，弦AB=8，CD=6，则图中阴影部分的面积是（）10题：如图，两个半圆，大半圆中长为16cm的弦AB平行于直径CD，且小半圆相切，则图中阴影部分的面积为（）A.34πcm2B.128πcm2C.32πcm2D.16πcm2师生互动12题：如图，一个等边三角形的边长和它的一边相切的圆的周长相等，当这个圆按箭头方向从某一位置沿等边三角形的三边做无滑动旋转，直至回到原出发位置时，则这个圆共转了几圈？（）师生互动4若改为正方形呢？若改为正n边形呢？动画演示15题：如图，点A是⊙O的直径CB延长线上的一点，点D在⊙O上，且AB=BO=BD.（1）求证

4、：AD是⊙O的切线；（2）若点E是劣弧DC上一点，BE与DC相较于点F，且sin∠BFD=0.8，△BCF的面积为50，求△DEF的面积.17题：如图，已知AB是⊙O直径，BC，CD分别是⊙O切线，切点分别是B，D，E是BA和CD延长线的交点.（1）猜想AD与OC的位置关系，并加以证明；（2）设AD，OC的积为S，⊙O半径为r，试探究S与r的关系.师生互动必做题2、如图，A，B，C，D是圆周上四个点，劣弧AB的角度和劣弧CD的角度和为180度，若弦AB=8，CD=4，则图中两个弓形（阴影）的面积和是(结果保留π）巩固练习3、如图，两个半圆，点O为大圆的弦，AB与

5、小圆半圆相切于点H，且AB=24，试求出阴影部分的面积.1、如图，直线AB、CD相交于点O，∠AOC=30°半径为1cm的⊙P的圆心在射线OA上，开始时，PO=6cm.如果⊙P以1cm/s的速度沿由A向B方向移动，那么当⊙P的一段时间t（s）满足条件（）时，⊙P与直线CD相交.12分钟动画演示巩固练习选做题4、如图，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB于H，过CD延长线上一点E作⊙O的切线交AB的延长线于点F，切点为G，连接AG交CD于K.（1）求证：KE=GE；（2）若KG2=KD·GE，试判断AC与EF的位置关系，并说明理由。A.L+2πrB.L-2πrC.L+π

6、rD.L-πr课堂检测必做题：如图，已知任意△ABC的周长为L，⊙O的半径为r，⊙O在△ABC外保持与各边相切，则⊙O在△ABC的边上滚动一周回到原来的位置时，点O运行的路程是（）选做题：如图，AB为⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为点E，CF⊥AF，且CF=CE.（1）求证：CF是⊙O的切线；（2）若sin∠BAC=0.4，求三角形CBD与三角形ABC的面积比值.5分钟课后反思让我们重新审视自己的试卷！学生活动试卷反思表格一：丢分统计表会而错的题不会而错的题题号共丢分课后反思学生活动试卷反思表格二：错因分析表原因题号知识漏洞审题不准没有掌握解题的方法和技巧运算出

7、错课后反思