语文试卷讲评课件

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1、2016年春期七年级月考试卷评析学校：回车一中本次考试基本情况：特优优秀及格人数0458最高分98最低分53错题分析题型题号正答率考点选择题449%成语辨析532.8%病句修改基础知识6（3）20.3%古诗文默写1831.9%古文阅读现代文阅读8、1028%语言品析，说明方法13、1530%存在的问题1.基础知识：掌握不扎实，粗心。2.诗歌鉴赏题失分较多：主要存在审题不明，缺乏答题技巧的问题。3、语言品析类试题：主要存在品析角度没找对、脱离文本、空话套话等问题。4、书写潦草，卷面较乱。设疑自探：请同学们利用工具书先进行自主纠错，看看有哪些试题还不能解决，请提出来。自探提纲：

2、一.4、5、二.8、10三.13、15解疑合探：请大家以小组为单位，进行讨论，根据自探提示，解决黑板上出示的这几个问题。展示与评价分工表问题展示评价4、512组10组8、104组9组13、1511组1组修改病句原则：1.最大限度的保持原意。2.修改后不能出现新的语病。3.要保持句子的简洁。4.要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句。方法：1.把脉（读懂原句，弄清本意）2.查找病因3.对症下药4.仔细检查试卷中出现病句的类型1.发现具有重复意思的词语，如“最重要”和”当务之急”。2.词语搭配是否恰当。如“发扬”和“习惯”，“学习”和“素养”。环境描写的作用1.交代故事

3、发生的时间、地点2.交代季节、气候、渲染气氛3.交代人物身份4.揭示人物心境、表现人物性格语言品析类试题答题思路：运用＿手法，生动形象的写出了＿（浅层意义），表现了＿（情感、哲理等深层意义）。（1）、有修辞手法的，多为比喻、拟人、夸张等，直接从修辞手法入手分析。（2）从描写方法入手分析，着重分析其传神之处所用＿描写生动传神地写出了＿＿＿，体现了（表达了）＿＿＿。浅层意义深层意义总模式：技法（词语）+浅层意义+深层意义写出了＿＿＿，表现了＿＿＿开头的作用：1.点题2.引出下文3.总领全文4.为下文做铺垫5.设置悬念6.突出人物情感结尾的作用：1.点题2.首尾呼应3.总结全文4

4、.点明和深化中心5.突出人物品质/情感常见的说明方法及作用举例子：举例说明可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。作比较：比较说明往往是通过比较显示异同，突出特性，增强效果。列数字：即简明扼要，又准确具体，一目了然，能给读者留下清晰映像。下定义：给读者一个清晰的思路或直接的观念，并且有利于后文的发展。作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。揭示概念的一部分内涵就可以了。分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。质疑再探：你还有什么

5、疑问吗？运用拓展：修改下列病句：1.看了这部电影，是我很受启发。2.我学到了许多不少的科学知识。3.商店里，张阿姨正在热情地为顾客。4.大概还有一个月左右，我们就放假了。亲爱的同学们，这次考试成绩总体虽然不太理想，但是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！老师相信:通过努力，你们一定会取得更大的进步。大家有没有信心？.老师寄语：谢谢，再见！