练习4作文指导：让心灵说话——如何进行心理描写

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1、四年级语文拓展练习四姓名让心灵说话一一如何进行心理活动描写1＞什么是心理描写？心理描写：是对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。2.心理描写的方法：(1)內心独白。内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。采用这种方法，一般常用“我想,，”“我心里想,，”“我心里嘀咕着，，”“我思索着，，”等词语引岀。例：这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许„我摇摇头真的不敢想下去了。(2)梦幻描写一一用比喻写心情。作者借助梦境、幻觉的描写来展示人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语

2、，如“好像看见”“似乎看见”“仿佛听到”等。例如：老师还没有下发考卷，我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不能动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。(3)环境渲染:对景物的描写来反映人物心理。人物的心情不同，对周围景物的感受也不同。(一切景语皆情语)。如一位同学在写《我被评上了“三好生”》日记中写道："今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽，，”这句景物描写，生动地衬托出”我”被评为“三好生”而兴奋不已的心情。又如一位同学在写《考试不及格之后》的日记中这样写道：“骑着

3、自行车走在回家的路上，刮着冷冷的风，路边的树叶都奁拉着，没有一点活力，枝头上麻雀在那唱着一首难听的歌曲,，”0这句景物描写，生动地衬托出”我”考试不及格的失落及烦躁的心情。⑷言行衬托：一个人思想的波动，往往能够从人物的动作中表现岀来，行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过行动向外界传达。例如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数一一4&可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。4、课堂练习(1)读一读心理描写的词语。［

4、高兴］兴致勃勃手舞足蹈欢天喜地欣喜若狂心旷神怡心花怒放(悲哀)心如刀割痛不欲生痛心疾首悲痛欲绝欲哭无泪（忧愁）坐立不安忧心忡忡心烦意乱心乱如麻心急如焚愁眉苦脸（愤恨）愤愤不平疾恶如仇深恶痛绝切齿痛恨深仇大恨抱恨终身（发怒）怒火中烧恼羞成怒火冒三丈怒发冲冠怒气冲天勃然大怒(2)作业：在练习题中任选一个情境进行心理描写，或者结合实际生活中发生的事进行心理描写，题目自拟，字数100-150字左右。（可以采用多种心理描写的方法）1.运动会上，你是接力赛第一棒的种子选手，大家都把希望放在你身上，此刻你正站在起跑线上,，2.第一学月考试后”3.昨天你忘了写作业，老师叫你到办

5、公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上，，六、作业：1在练习题中任选一个情境进行心理描写，或者结合实际生活中发生的事进行心理描写，题目自拟，字数100-200字左右。范文引路：一次惨痛的经历语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了个寒颤。（环境渲染）教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我面色如纸，两眼死死地盯着老师手上那一叠叠越来越薄

6、的试卷（神态）。试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。（梦幻）我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”（内心独ar我用有点颤抖的手去慢慢地掀丑试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一拄，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下,用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数4

7、&可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。（动作）我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。（幻觉）我是多么的懊悔，多么的伤心呀！