第9课北美大陆上的新体制教案（岳麓版必修一）24

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1、北美大陆上的新体制说学情进入高屮阶段的学生，思维方式由具体形象思维逐步过度到抽象逻辑思维，已经具有一定的自主获取知识的能力。可以指导学生阅读课文并在课前查找相关史料，完成学案中的要求。说三维目标根据新课标的要求和教材的编写意图，以及学生的实际情况，确定本节课教学的三维目标如下：知识与能力冃标：掌握美国1787年宪法的主耍内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；通过教学培养学生概括、比较问题的能力；提高阅读能力和通过多种途径获取历史信息的能力。过程与方法目标：（1）通过学习美国1787年

2、宪法制定前后的相关知识，以“美国的制度创新”为核心，引导学生探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。（2）通过列表对比分析美国和英国的政治制度，培养学生分析历史知识和形成历史观点的能力。情感态度价值观目标：（1）认识民主制度因国情各异而必然呈现多样化的基本特点。（2）培养历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待事物，认识和理解资产阶级政治制度的实质。四、说教学重点、难点教学重点：美国1787年宪法的基本原则是本课的精华所在，影响也最为深远。所以把本节课的重点确定为对美国1787年宪法主要内容的掌握与评价。

3、教学难点：本节课涉及的概念和术语较多，如“邦联制”、“联邦制”、“三权分立”、“权力制衡”、“总统制”、“共和制”等，对学生来讲，掌握起来有一定的难度，所以如何结合课文内容讲清楚这些概念就成为本节课的难点。五、说教法、学法、教学手段说教法：（1）针对本课内容丰富，难度较高等特点，采用谈话法、探讨一研究教学法。以“制度创新”为核心形成教学流程，为学生创设历史学习情境。（2）在教学过程中，要求学生自学一部分教材上编写得较详细的内容，以培养学生自主学习的意识；同时鼓励学生主动参与、大胆质疑、创新思维，使学生的历史

4、认知能力得到一定发展。（3）针对学生全面概括知识、形成知识体系能力较弱的情况，我适当增加课外材料对教材进行处理，指导学生建构本课完整的知识框架。说学法：自主探究学习法、比较学习法、归纳法、合作与交流等。教学手段：釆用多媒体辅助教学。六、说教学过程本节课以“制度创新”为核心，设计教学过程如下：制度创新的必要性一制度创新可能带來的后果一制度创新的条件一制度创新的成果一新体制的维护与巩固一制度创新的进一步发展。（一）导入新课播放视频《大国的崛起》屮的两段解说词：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，它的名字

5、叫“美利坚合众国”，也被称作“美国”。这个国家的出现，虽然只有234年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。”“制度创新是大国崛起的重要因素。这是美国崛起的重要原因。”然后设问：“美国在建国初期是如何进行制度创新的？”（设计意图：创设历史教学新情景，激发学生的学习兴趣和求知欲，为本节课的学习提供良好的心理准备。）（二）讲授新课一、制度创新的必要性北美大陆上出现的这个新国家，在当时的世界舞台上似乎是微不足道的。在

6、独立前的一百多年里，这13个英属殖民地的经济一直依附于大英帝国，无论是北部的工商业、中部的农业还是南部的种植业，都是在英国自由贸易的商业体系下发展起来的。离开了英国的扶持,这个经历战火的新国家将怎样生存下去？严峻的挑战还不仅仅来自于经济领域。独立Z后的美利坚合众国，在政权方面只设有国会，没有总统，没有最高法院，而国会本身也没有实际的执行权力。独立后的13个州实际上只是一个非常松散的联盟。——《大国崛起》解说词华盛顿曾将这样一种邦联制比喻为“沙子扭成的绳子”。（设计意图：引用材料，说明美国独立后的社会现状。）

7、中央没有统一法律，没有统一的军队，没有统一的财政。经济上，中央无权实行统一的保护关税政策，结果导致了英国的商品倾销到美国各州，使美国经济秩序陷入混乱；政治上，面对1786年爆发的农民暴动，邦联政府也束手无策。而这些都是因为邦联政府的软弱无力所导致的。建立一个强有力的中央政府來稳定国家秩序、保护国家的利益与主权，成为当时的美国普遍的共识。（设计意图：通过引用材料及得出的结论，说明制度创新的必要性。）二、制度创新可能带来的后果问题：公元前27年，屋大维建立“元首制”，古罗马的政治体制发生了什么变化？古罗马从贵族

8、共和制走向帝制。历史上，共和制只是存在于城邦国家，一旦地域扩展，强有力的中央政府就会发展成帝制。古代罗马的历史就是当吋人们引以为鉴的例子。——岳麓版历史必修一《政治文明历程》第39页（设计意图：通过回顾旧知识，指出制度创新可能遇到的问题。）1782年，尼克拉上校致信华盛顿：“凭借您的卓越贡献，您完全有资格做这个辽阔大陆的君主。”华盛顿回信斥责说：“这封信包含着可能降临到我国头上的最大的危害。”材料中所说的最大的危