初中中考小说专题训练压轴,有答案

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1、示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（2分）18.揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（4分）（1）她颤巍巍地接过手机，，,,，“喂，老姐姐，你好吗？”（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。（3分）照应句表达作用：20•常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲血对病友，都说了假话，対此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。（3分）21.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识

2、。（3分）（四）阅读下文，完成9・12题。（13分）味蕾上绽放的爱O黎明1记得一位老同事，每次就餐让他点菜吋，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。2想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的卬记。3—旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。4喜欢吃咸花主，似乎是我犬生的嗜好。小时候，家里虽然每

3、年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只冇在我们兄妹仁，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们点一小把。点好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有儿颗，却能让我们兄妹仁乐上好儿天，因为我们都非常珍惜那來之不易的味道。5妈妈煮咸花牛的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花牛的孩子们却离家越來越远，有时候其至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3人包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈「里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋

4、洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识別那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道,也使我们更加惦念家中年迈的父母。6,-llfJ在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到口己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。7味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出來的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。9、木文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分）10、第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”

5、,相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）11、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（3分）12、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）9.《回家去问妈妈》（二）阅读《冋家去问妈妈》，完成20-24题。（22分）冋家去问妈妈毕淑敏①那一年游敦煌回來，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸Z路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起,,,,一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你

6、是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再■罗嗦。③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的IU房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索,,,,我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在

7、背示凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精淇的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。⑤蓦然回首，才发现自己远远没冇长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱來的弱.点、异于常人的秉赋,,,,从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼屮。我们曾经满批界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。⑥我们像一本没冇结尾的书，每一个符号都是母亲用血廿写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对卩中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红