病句辨析及修改专题复习(学案)

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1、病句辨析及修改专题复习(学案)复习目标:仁了解病句相关基本知识。2、掌握八种常见的病句类型的辨析。3、掌握辨析语病的方法。复习重点:仁掌握八种常见的病句类型。2、掌握并灵活运用辨析病句的方法技巧。复习难点:攀握屏蹶活运用辨析病句的方法技巧。复习时间:一课时复习方法:合作探究讲练结合复习过程:一、导入新课二、【基础知识梳理】(一)常见的病句类型1.用词不当用词不当,是在语言表达时用词出现了问题,-般会出现以下几种情况:①表意不清;②色彩欠妥;③不合氛围,④语序不合理;⑤修饰语位置不当等。例:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

2、(“效尤”是“学坏样子”之意’是贬义,用在此处不合适,应改为“学习")(“品质”不能“浮现"1.搭配不当(1)主谓搭配不当例:他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。可改为“他那伟大的革命形象”)⑵动宾搭配不当例:《三国演义》这部电影出色地塑造了刘备、(1)缺主语例:通过学习“十大’感动中国’人物”的感人事迹,使我明白了许多做人的道理。(“使”字使“我”丧失了主语的作用,所以,应删去“使”)⑵缺宾语例:每当看到他的照片,我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。(缺少宾语中心语,应在句末加上“的情景”)4.语序不当例:学校采纳并研究了雨

3、薇科技小组同学的意见。(“研究”与“采纳”,顺序颠倒,应是先“研究,后“采纳”)5.前后矛盾例:能否科学学习是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达两种完全不同的情况,所以,应删去“能否”。本题类型俗称单面对双面,改法有两种,实质为单双分别相对)6.重复口啰唆例:中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重除任意一个)7.表意不明(歧义)例一:復童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”?本是两句诂的内容,杂糕在一起,舉使表意不明。应改为“牧童牵着牛,牛在吃草”。)例二:校长采纳了两个教怖的合理花

4、建议,这大大激发了全校职工出谋献策的积极性。(“这”指代不明,有歧义,它完全可指代前面两个方面的内容。另外,“两个”修饰“教师”或“建议”,表意不明)&不合逻辑指句子的意思在事理上说不过去,常见的类型有:①自相矛盾。通常说的“前言不符后语”就是这个意思。②概念并列不当。在并列的几个概念中有类属(包含)、交叉等关系。③强拉因果。本来前后不是因果关系,却要强拉在一起构成因果关系。④主客颠倒。陈述的对象与支配的对象关系不明确。⑤否定不当。主要表现在否定词过多而造成。⑥不合事理。所陈述的事例与实际情况相悖。(二)辨别和修改病句的方法对于不同类

5、型的句子,辨别病句的方法往往不同,如通过“压缩句子,提取主干”法,可判别一个复杂句子成分是否残缺、结构是否混乱;对于句中含有动词词组的句子,往往有搭配不当的毛爲聶亮、关羽等人的英雄事迹。(句中“塑造”与“事迹”不搭配,应将宾语“事迹”改为“形象”)病;对于介词当头的句子(句中又使用了“使“让"等词),常有主语残缺的语病。而修改病(3)主宾搭配不当例:这最后一天的活动是探险营员们最紧张、最愉快,也最有意义的一天。(’活主要方法有:增、删、调、换。对于成分残缺的句子,通过压缩,找出所缺部分,可采用“增补”动,,与“一天,,搭配不当,应删去

6、“的活动”)(4)修饰语与中心语搭配不当例:李琳在提高学习的方法修改,即增添字词,补上残缺;对重复赘余、句式杂糅、不合逻辑的句子,可用“删"的方效率方面花了很大的心血。(“很大”与“心血"搭配不当,应改为“很多")法,即删去多余的字、词、句;对于搭配不当、不合习惯的句子,可用“换”的方法,即更换用得1.成分残缺不当的字词、搭配不当的成分;对语序不当的句子,可用“调"的方法,即将不合习惯的语序调整1远远低于其他发为得当的语序。家长没有(三)修改原则修改的一般原则是:一是保证原句基本意思不变,二是尽量少改。总之,我们要做到准确、快速辨识和

7、修改病句就应掌握上述方法,同时可遵循以下答题步骤:①细读所给句段,整体感知其意;②针对句意和句式,选用辨识方法;③对照病句类型,作岀错因判断;④对症下药,修改病句。三、【典型例题精讲】【例1](2012,西宁)下列句子没有语病的一项是()A他因为穿一件浅绿色上衣,显得有些消瘦。B谁能否认人生最苦的事是做自己不愿意做而又不能不做的事呢?C.各级政府积极采取措施,加强校园安保,防止校园安全事故不再发生。D.生命在于有一个充实而完美的过程,而不仅仅在于有没有辉煌的结局。[例2](2012,山东青岛)下面画线的语句在表达上存在问题,请加以改正

8、。最近凤凰网公布的调查数据显示:中国人每人每年平均最多阅读一到两本书,达国家人均年阅读量。这一消息引起了教育界人士,特别是广大读者也非常重视。【例3](2011,河北唐山)下面是某同学作文中的一个片断,仔细阅读后,请选择

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