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时间:2019-09-24
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1、安塞腰鼓教学设计教学目标:1、了解安塞腰鼓及作者刘成章,掌握重点字词成语。2、通过听读、朗读,把握文章的内容,体会文章表达的情感、豪迈的气概、恢弘的气势。3、在朗读中把握快慢、轻重、长短、升降、停顿等朗读技巧。4、赏析诗意的语句,学习比喻、排比和反复修辞。一、检查预习情况:1、安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式,具有2000年以上的历史。表演中融合了音乐、舞蹈和武术的元素,使之别具一格,广受好评。表演由几人或上千人一同进行,磅礴的气势,精湛的表现力令人陶醉,被誉为“天下第一鼓”。它先后在第11届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演。1996
2、年,安塞县被国家文化部命名为“中国腰鼓之乡”。2、作者刘成章:1937年生,陕西省延安市人。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六本散文集,其中《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。3、易错字音字形:亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂铿锵烧灼恬静戛然而止颤栗磅礴旋风4、生词成语:亢奋:极度兴奋。晦暗:昏暗。这里是迷惘糊涂的意思。羁绊:缠住不能脱身,束缚。羁,约束。蓦然:突然。冗杂:繁杂。叹为观止:赞美看到的事物好到了极点。戛然而止:声音突然中止。大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。二、听录音、赏腰鼓,说说听读的感受。朗诵的语速和语调不是一成不变的,而是随着朗诵内容和
3、情绪的变化而改变。在刚才的朗读中就有两次明显的变化,你听出来了吗?1-4段:舒缓低沉表演前安静的腰鼓5-27段:急速高亢表演时激昂的腰鼓28-30段:舒缓抒情结束后寂静的腰鼓三、美文我来读规则:分男女两组,进行挑战赛。可主动应战,可点名pk。每轮赛完,由学生评价打分。点评要有理有据,满分5分。每轮挑战者必须换人。点评精彩者可适当加分。点评可参照以下方面:感情是否充沛,使朗读具有感染力;吐字是否清晰,发音是否准确;语速、语调是不是适中;有没有停顿不当或者重音不准确的情况。1、这是一篇抒情性散文,通过对的场面描写,表现高原人的性格。本文歌颂了,也歌颂了和。
4、这是生命和力量的宣泄,这是中华民族和黄土高原特有的一种文明、一种文化,更是高原人不屈的精神追求。2、文中多次盛赞“好一个安塞腰鼓”,安塞腰鼓的好是从不同角度表现的。从文中看,安塞腰鼓的好表现在哪几方面?阳壮观的场面刚雄壮的鼓声之有力的后生美豪放的舞姿3、改变文章的形式阅读,品味其中的语言节奏美、诗意美。四、美句我来赏这是一篇很美的散文,它的美展示在很多方面,人、物、景、意境,用词、句式、修辞、写法等等。分组阅读,寻找课文中的美点。各组派代表展示结果。试用“我认为……写得好,好在……”的句式来赏析。示例:我认为“丝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的
5、衣衫”写得好。“丝溜溜”叠词的使用,亲切而有韵味。又用“叶子”和“衣衫”的动,反衬后生和腰鼓的沉静,给人留下深刻的印象。五、我手写我心《安塞腰鼓》是刘成章的散文名篇。通过朗读和学习,我们感受到了它独特的美。请以“好一篇《安塞腰鼓》”为题,写一篇读后感。思路要清晰,要有侧重点。500字左右,写到周记本上。六、小结这是一群朴实的人们,朝气蓬勃,热情洋溢,虽遭受贫困仍充满希望;这是一个不屈的民族,锐意进取,敢于创新,虽经受磨难却勇往直前。这是一曲生命与力量的赞歌,是高原人不屈的灵魂,更是中华民族永不言败的精神追求。同学们,作为一名炎黄子孙,我们,又该为我们的
6、故土,我们的祖国,作些什么呢?希望在座的每一位,都能作出一份合格的答卷。
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