《文言文》复习策略 (2)

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1、横山县教师校本研修——教学设计稿纸教材依据：本节课教学材料属(人教)版（九）年级（语文）第（二）册第（复习）课或单元教学内容，课题名称是（文言文备考教学）。教学目标：　1、熟悉中考文言文阅读考点及题型，明确复习方向。　2、尝试自主总结复习方法，学会归类整理。　3、尝试探索常见的答题技巧。　　教学重点：　各类题型的解题技巧教学难点：文言文备考、复习方向课前准备：多媒体　课时安排：本课题教学共（1）课时，本课教学为第（1）课时。教学过程学习方案导学措施一、导入　　同学们，文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩。那里有岳阳正所谓“知己知彼，百战百考楼的壮美，有小石潭的幽静

2、，有　桃花源的迷人，有范仲淹“先胜”，熟悉中考文言文阅读的天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，有杜甫“安得广厦千点及题型，明确复习方向就万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，更有孟子“生于忧患，死显得很重要了。于安乐”的警策之言。几乎每一课都会给我们带来美的享受，　　　带来人生的真谛。今天，让我们再一次走进文言文。只不过　我们今天是要从中考的角度来看，为了取得中考的最终胜利，　我们的确要打好文言文阅读这场小战役。　　　二、分析题型    明确考点　　请同学们翻页<<陕西2011年中考突破>>09、10、11年中考文　(课前让学生完成并给出答案)，第页横山县教师校

3、本研修——教学设计稿纸学习方案导学措施言文阅读试题的资料。各学习小组讨论归纳中考文言文阅读　明确考点　有哪几类题型？　　明确：四类题型：（1）词语理解辨析（2）翻译句子学生明确：四类题型　（3）文意分析（4）开放题型　三、找准方向 把握技巧针对四种题型提出相应的　下面，请同学们认真读题，思考一下：中考中文言、　复。习方向、复习策略或答　古诗词部分老师会出什么题？老师会考我们什么？题技巧　文言文的翻译　（一）文言文翻译的基本原则此过程重在学生自主尝试、　1、字字有着落，以直译为主，意译为辅　探讨，提出相应的解决办法。2、做到“信”、“达”，“雅”　信—不走样（译

4、文　要符合原意，不歪曲，不遗漏）达—无语病（译文要　合于现代汉语的语法习惯）雅—有文采（译文要尽量　　　做到美一些）。　（二）文言文翻译的一般方法我们在审题的时候，首先　关于文言文翻译的方法，其实，同学们更是早已了然要看清题目有几问，分别于胸了，都至少已经有了三年的实战经验了，只是没问了什么，有无特殊要求有总结而已，下面我们在试着翻译这三年来学过的文　言文中的句子来总结一下文言文翻译的一般方法？补：对句中省略成分,须据上下文文意,适当补充,使　意完整。调：文言文倒装句应依据现代正常语序进行　　语序调整。删：句中无实在意义的虚词，可舍去不译。,、　换：文言句中一

5、词多义、古今异义,词类活用,通假字　应用现代汉语的相应的词语加以置换。留：人名、地　名年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。　（三）文言文翻译的大致程序　了解了文言文翻译的基本原则，掌握了文言文翻译的　　第页横山县教师校本研修——教学设计稿纸学习方案导学措施一般方法，在答题过程中我们怎样去运用更能让我们　不丢分呢？大家不妨按照这样一个程序去做：我们再结合语境，到上下１．先读懂原文的大意，再结合上下文翻译句子。文中寻找答案，经过搜２．分析原文句式的特点。　　索，我们不难找到问题的　３．进行初步的字字落实的翻译，特别注意关键字词。答案，最后我们再把答案　４．对文

6、句中的一些特殊情况进行处理。　　稍作整理，用自己的话简　５．按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。要回答即可。　三、闯关训练　布置任务学生课下自行完成<<陕西2011年中考突破>>的　新题练兵试题　　　　板书设计文言文阅读复习　一、归纳中考题型了解了中考考点二、展示文言文中考考点　三、文言文翻译原则　信 达 雅四、寻找策略　翻译方法：留 补 删 换 调 选　　课后小记今天这节课我们总结并演练了文言文翻译的基本原则、一般方法、大致程序以及，文言文翻译口诀。中考中文言文试题确实有难度，我相信只要同学们在后期的复习中不放弃不抛弃，中考时记住：我易人亦易，我比别

7、人不大意；我难人亦难，我比别人不畏难！6月的中考舞台，一定有你们精彩的亮相！　　　第页第页