8.3摩擦力 (2)

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1、8、3摩擦力一、教学目标1、能根据生活体验认识摩擦力。2、能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略地水平运动物体所受的摩擦力。3、经历研究滑动摩擦力的大小与那些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。4、认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。二、教学重点1、摩擦力的概念；　2、产生的条件；　3、大小三、教学难点影响滑动摩擦力大小的因素四、教学器材弹簧测力计、钩码、毛巾、木块、木板、矿泉水瓶五、教学过程(一)检查反馈1、力的三要素：力的　　　、　　　、　　　　　。2、二力平衡的条件：　　　　　　　　　

2、　　　　　　　　。3、若物体保持静止或匀速直线运动状态，则物体受到的力一定是　　　　　　。4、重力的大小　　　　，方向　　　　　。5、弹簧测力计的使用：使用前（1）观察　　　和　　　　;(2)进行　　　；（3）来回拉动挂钩几次，　　　　。使用时，（1）使弹簧测力计弹簧中心轴线方向与所测力的　　　　　；（2）读数时，视线与刻度线　　　　。(二)出示教学目标同上教学目标(三)探究交流感受摩擦力1、将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止2、将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。3、用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。-4-你感

3、到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？（1）、滑动摩擦力1、定义:两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力。2、方向：与物体相对运动的方向相反3、产生条件：a、两物体相互接触且有压力　b、发生了相对运动　c、接触面不光滑4、大小原理：二力平衡　　　　　　　f阻=F牵（2）实验探究：影响滑动摩擦力大小的因素有哪些？猜想：-4-1、接触面的粗糙程度2、接触面受到的压力大小3、接触面积的大小4、物体运动的速度进行实验、收集数据：（控制变量法）注意：用弹簧测力计匀速直线拉动长方体物块。实验序号粗糙程度压力大小接触面积

4、运动速度摩擦力大小12345实验结论：1)、滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；2)、滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力有关；接触面粗糙程度一定时，接触面所受压力越大，滑动摩擦力越大；3)、滑动摩擦力的大小与接触面积、物体运动的速度无关。(3)摩擦的利用与防止1、日常生活中哪些现象中存在摩擦？2、这些摩擦中哪些有益？哪些有害？3、你能谈谈怎样增大有益摩擦？怎样减小有害摩擦？1）增大有益摩擦的方法：1、增大接触面的粗糙程度2、增大接触面所受压力2）减小有害摩擦的方法：1、减小接触面的粗糙程度-4-2、减小接触面所受压力3、变滑动为滚

5、动4、使两个接触面彼此分开（四）、达标检测1、实验时，若用5N的拉力拉着物体在桌面上做匀速直线运动，此时，物体所受的滑动摩擦力是多少牛？2、实验时，若突然改用10N的拉力拉着物体在桌面上运动，此时，物体所受的滑动摩擦力是多少牛？3、待物体静止后，若改用2N的拉力拉物体，但物体没动，此时，物体还受摩擦力吗？是多少牛？将牙刷的刷毛直立在手掌表面，用力向前推动牙刷但使牙刷保持静止。观察刷毛弯曲的方向与牙刷相对手掌运动趋势的方向有什么关系？（五）、本课小结摩擦力方向：与物体相对运动的方向相反产生条件:滑动摩擦力的大小：跟接触面所受的压力　接触面的粗糙程度的关系。摩擦在生产和生活中的

6、利用与防止（六）、作业1、调查：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？是如何增大有益摩擦和减小有害摩擦的？2、Ｐ21　Ｅ1－5-4-