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时间:2019-09-23
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1、《沁园春雪》教学设计(第二课时)学习目标:1、在老师的指导下,能有感情地朗读诗歌。 2、小组讨论,赏析下阕,体会作者的博大胸襟和远大抱负。3、师生交流,体会本词借景抒情的表现手法。学习重难点:1、能熟练地背诵全词。2、体会作者的博大胸襟和远大抱负。教学过程:一、复习导入 1.《沁园春雪》的体裁是________,其中“沁园春”是________,题目是________。2、上阕总写北国雪景的句子是:,,。虚写(想象)的句子是,,。二、合作研讨——赏析下阕1、“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构中起什么作用?——承上
2、启下2、下阕有一个词和上阕的“望”作用相同,也起总领作用,这个词是,它总领的句子包括哪些?——惜秦皇汉武......只识弯弓射大雕。3、作者对“秦皇汉武”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”的态度分别是什么?——惋惜、批判惋惜、嘲讽4、“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”的含义是什么?表达了作者怎样的感情?——上面提到的英雄人物都已经过去了,真正称得上英雄人物的,还要看当代的无产阶级英雄和广大的人民群众。抒发了作者作为革命家的远大抱负。5、这首词抒发了作者怎样的感情?主旨句是哪几句?——抒发了作者对祖国大好河山的热爱和对无产阶级英雄
3、人物的赞美,同时也抒发了作者的远大抱负。俱往矣,数风流人物,还看今朝。三、课堂检测31、上下阕的过渡句是________,________。全篇的主旨句是________,________,。上阕中写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是________,。2、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________”。3、试背诵词的上阕。四、课堂小结本节课,我们重点是能有感情地朗读诗歌,体会作者的博大胸襟和远大抱负。体会本词借景抒情的表现手法。五、课外积累:
4、 1、毛泽东诗词名句:东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平乐·会昌》)往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。(《浪淘沙·北戴河》)横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴娇·昆仑》)今日长缨在手,何时缚住苍龙。(《清平乐·六盘山》)雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦娥·娄山关》)2、《沁园春长沙》独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?携来百侣曾游,忆往昔,峥嵘岁月稠。恰
5、同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?板书设计:沁园春雪总写上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽。(写景)分写寓情于景想象下阕:评论历史人物,抒发诗人抱负。(议论)评古论今寓情于议33
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