核心素养下小熊开店教学设计

《核心素养下小熊开店教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《小熊开店》教学设计教学内容：北师大版二年级上册第68~69页的内容。教学目标：1、结合解决购物问题，让学生初步体验除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质。2、体验用乘法口诀求商的简便性，能用已学的乘法口诀求商。3、使学生养成良好的学习习惯，并能用除法解决一些简单的实际问题。教学的重点和难点：重点：掌握2~5的乘法口诀求商，并解决简单的实际问题。难点：体会除法与减法、除法与乘法之间的联系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入师：同学们，今天动物王国的小熊起得特别早，你们知道它要干什么吗？（展示PPT）原来啊，是小熊的小小商店今天要开张了，好多小动物都来捧场

2、呢！那么我们今天呢，就跟着小熊开店，一起来学习今天的新知识吧！（一边说一边板书课题：小熊开店）。二、探究新知师：我们一起去小熊的店看一看吧！（出示货物栏）从这个货物架中，你知道了哪些数学信息呢？（一只洋娃娃9元……）师：同学们都很善于发现信息，现在我们对货物栏的所有货物都了解了一遍，我们开始营业咯！现在，第一位客人小猫来到店长小熊面前了，我们来看看小猫有什么问题呢？（PPT展示，学生齐读：我想用20元全部购买小汽车，可以买多少辆？）师：（学生读，教师板书）20元可以买多少辆玩具汽车？首先，要求这个问题，需要知道什么条件呢？生：要知道每辆玩具汽车多少元。（生：每辆5元)师：对，

3、一辆小汽车5元，要计算20元可以买几辆小汽车，应该怎么列式呢？学生列式：20÷5=？为什么用除法列式呢？——平均分平均每辆5元，20是总数，5是每份数，求份数用除法列式。师：那怎么求商呢？你能把你的想法在练习本上写出来吗？预设1：画图方法解决：用20个小黑点代替20元，每5个小黑点为一份，一共四份，所以可以买4辆小汽车。预设2：减法：20－5＝15（元），15－5＝10（元），10－5＝5（元），5－5＝0（元）预设3：1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元。预设4：用乘法口诀计算。谁来把你想法跟大家分享一下？（注意：请大家听我说，我是这样想的，你还有什么问题要问我吗？

4、）师：那么多种方法，你觉得哪种方法最简便？（生：乘法口诀最简便。）师：对，现在我们知道了，乘法口诀可以求积，也可以求商。乘法口诀在生活中应用很广泛，给我们带来了许多的方便。我们要熟记它。以后就用这样的方法来计算。师：对于小猫的那个问题大家解决的那么轻松，那同学们一定也很愿意帮助遇到困难的小兔！我们来看看小兔子遇到了什么难题呢？（生：36元可以买多少个洋娃娃？）师：要解决这个问题的话，我们首先要知道什么条件？（一只洋娃娃9元）师：一只洋娃娃要9元，那36元可以买多少只洋娃娃呢（板书）？应该怎么列式呢？请在练习本上列式解决，并写清楚用了哪句口诀？（生写完汇报，教师板书）师：同学们

5、真棒，帮小动物解决了这么多问题。你还能不能提出一个能用除法解决的数学问题呢？（生：能。）学生提问并解答。（学生的提问板书，两名学生板演，其他在练习本解决）二、巩固练习师：刚刚同学们表现的真棒，智慧老人看到我们班的孩子那么聪明，忍不住跑出来想考考大家，你们敢接受挑战吗？第一关：12÷2=（），想：二（）十二，商是（）。12÷6=（），想：（）六十二，商是（）。总结：一道口诀，两条除法算式。第二关：教材第69页第1题。提问学生：你从图中得到了哪些数学信息？应该用什么方法来解决？计算时用了哪句口诀？三、课堂小结师：同学们今天帮助了这么多小动物，你们开心吗？说说这节课你有哪些收获？四

6、、作业布置《新领程》第38页。二、板书设计小熊开店20元可以买几辆小汽车？20÷5＝4（辆）1辆：5元2辆：10元3辆：15元4辆：20元－5－5－5－5－520－5－5－5－5＝0201505101520（四）五二十答：20元可以买4辆小汽车。36元可以买几个洋娃娃？36÷9＝4（个）口诀：（四）九三十六答：36元可以买4个洋娃娃。