《小熊开店》教学设计

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1、12999数学网www.12999.com《小熊开店》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第4单元分一分与除法。教学目标:1、通过自主探索发现乘除法之间的联系,学会用乘法口诀求商。2、培养学生收集并处理信息,进而利用相关的信息解决问题的能力。3、通过“用乘法口诀求商”这一发现,领略数学简捷的思维方法和广泛的应用价值。教学重点:建立“用乘法口诀求商”的数学模型。教学难点:拓展对“除法意义”的理解、认识和运用的空间,对信息进行恰当的选择与判断。教具准备:课件教学过程:一、课前复习小朋友们,我们已经学过了乘法,下面我们先来做几道口算,看谁做的又对又快!在

2、回答的时候,要先读算式,再说得数,最后说用的是哪句口诀。听清要求了吗?二、创设情境,提出问题你们真棒!老师还要告诉你们一个好消息!小熊的商店要开张了.它想邀请小朋友们一起去,你们愿意去吗?好!我们一起去看看小熊的店里有些什么?1、发现数学信息商店的物品可真多,小明还发现了商店里面有许多的数学信息呢。他看到了布娃娃每个6元,皮球每个3元,风筝每个8元,坦克每辆5元,文具盒每个4元。看到这么多商品,你想买些什么呢?2、提数学问题哦!小红想买2个风筝,小朋友,你能帮小红算一算,买2个风筝需要多少元吗?这个问题该怎样解决呢?嗯!因为一个风筝需要8元,那买2个风筝需

3、要多少元就用算式2×8=16(元),这个算式用哪一句口诀来算的呢?恩!用二八十六这句乘法口诀。12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com小强说还可以用算式8×2=16(元)来解决,非常好!那8×2=16这个算式又用哪一句乘法口诀呢?哦!也用二八十六这句口诀。这两个乘法算式都用二八十六这句口诀来算。(教学思考:小熊开店这一情景的创设吸引了学生,从观察信息到提出问题,再到选择合适的信息解决问题,培养了学生对信息的处理能力。)三、探究新知1、口诀求商看!小猴、小猫和小狗知道小熊的商店开张了,都过来给它捧场!小熊热情地招呼

4、它们:‘欢迎大家光临我的商店。你们想买点什么呢?’小狗说:‘我喜欢坦克,用20元钱能买几辆呢?’有的小朋友已经开始思考了!谁来说一下你的方法?小惠:因为1辆坦克5元,2辆10元,3辆15元,4辆20元。20元可以买4辆。谁还有不同的方法?一起来听一下龙龙的方法吧,龙龙的方法是先想一想20元里面有几个5元,因为一辆坦克需要5元,20元里有4个5元,所以就能买4辆。小刚的方法和他们的不一样,小刚是用列算式的方法,先想20里面有几个5,就用20÷5,然后用乘法口诀,四五二十,所以20÷5=4(辆)……那你喜欢哪种算法呢?(课件出示)嗯!和小刚的方法一样,我们可以

5、想乘法口诀“四五二十”,20里面有4个5,所以20÷5=4,能买4辆。从小狗买坦克的问题中,你发现了什么?淘气发现我们可以用乘法口诀很快求出4×5或5×4的积,也可以用同样的乘法口诀很快算出20÷5的商,因为乘除法的联系是十分密切的。用乘法口诀求商又快又准,真方便。2、及时练习小猴说:我有12元钱,如果买文具盒可以买几个?如果买皮球可以买几个?好!现在可以和同桌互相交流一下你自己的方法!请你观察这两个算式,你发现了什么?有的小朋友发现了这两个除法算式用三四十二这句口诀!12999数学网www.12999.com12999数学网www.12999.com还有

6、的小朋友发现了刚才有两个算式用的口诀也是“三四十二”,嗯!这两个算式是:3×4=12和4×3=12,一句口诀就解决四个算式。我们可不能小瞧乘法口诀啊!3、老师也给大家提一个问题,小朋友们,请你想一想,买什么东西正好用完24元?谁来说一下你的想法?买4个布娃娃。24÷6=4(个);口诀:四六二十四。买8个皮球。24÷3=8(个);口诀:三八二十四。买6个文具盒。24÷4=6(个);口诀:四六二十四。买3个风筝。24÷8=3(个);口诀:三八二十四。4、谁能像老师一样也提一个这样类型的问题?嗯!我们一起来看一下小红的问题:18元能买几个布娃娃?这个问题该怎样列

7、算式呢?我们知道一个布娃娃需要6元,18元能买几个呢?我们就看18里面有几个6,用18÷6=3(个),用的口诀是三六十八。所以18元能买3个布娃娃。(教学思考:用口诀求商这一新知的获得由学生自己探索发现,从不同算法的呈现到算法的优化,教师充分尊重学生的思维,给学生充分思考的空间。)四、综合练习(1)小鸟回家。小鸟家的房顶上有乘法口诀,小鸟口中的卡片上有算式;只要房顶上的乘法口诀和小鸟口中的卡片对应的话,那就是小鸟的房子。(2)用一句乘法口诀写两个乘法算式和两个除法算式。(3)蚂蚁搬家。有27粒米,每只蚂蚁只能拉3粒。那几只蚂蚁才能一次搬完?(教学思考:练习

8、的设计丰富有趣,使学生兴趣盎然的参与,练习具有一定的梯度,由易到难

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