捕捉生活，笔下生花

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1、《语文综合性学习——学习写消息》教案榆中县小康营中学赵鹏章   教学目标：1.了解消息的相关知识，养成阅读新闻的好习惯。2.掌握写作消息的方法和技巧，学会用消息来报道周围所发生的事情。3.运用所学的知识写一则消息，做到内容真实、主题突出。教学重点：1.相关资料的收集、整理、分析，小组成员间合作、讨论、交流；2、通过活动，提高对写作的认识，提高自己的口语表达能力和写作能力。3、在明确每个学生的活动项目和活动内容后，要放手让学生真正“动”起来，真正主动地参与到活动中来，使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言，提高能力。教学方法：合作交流法、点拨法、片段描写训练法学情分析：

2、从内容来看，是同学们对第一单元消息写作的回顾和总结；从课型来看，又是同学们感受最深、最喜欢的语文学习方式，所以我相信同学们有高昂的热情参与，同时也有足够的经验做好，有独特的创意做妙。教学过程：一、环节一：口语交际与综合性学习活动一：品评消息由“南京大屠杀”“叙利亚”难民及“艾兰”图片，引出有关战争的消息。新华网北京9月7日电据新华社客户端报道3岁叙利亚幼童艾兰被海浪冲上土耳其沙滩，红色T恤、蓝色短裤的小身躯躺在沙滩上，这一幕刺痛全世界公众的心。艾兰的悲剧唤醒了世界对难民危机的冷漠，短短几日，联合国难民署等各大机构收到大批捐款。德国、奥地利等难民的“归属地”也开放边界，允许

3、更多难民入境。小艾兰的悲剧究竟是如何造成的？又是如何引起全世界的关注？活动二：写作导航消息，是新近发生的，具有社会意义的事件。要写好这样的事件，你需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材料，便是“六要素”，包括何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通过调查，了解事情发生的来龙去脉：观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员，了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。有时候，还需要利用录音、拍照等方式，增强信息的准确性。写作时可以从以下几个方面入手：首先要确定一个新颖、醒目的标题，以吸引受众的眼球。如毛泽东《人民解放军百万大军横渡长江》，“百万”“横渡”

4、，这些字眼的使用，极大地调动了人们对了解具体内容的渴望。其次，要合理安排结构。消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语(后两部分有时暗含在主体中)四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔”结构。其中导语是新闻的核心，它是用简洁的语言，突出最重要、最富有吸引力的新闻事实；之后的内容是事件的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的背景材料，则放在事实之后。消息的语言要准确、简明，在此基础上，可追求具体、生动。如《中原我军解放南阳》中的“我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。”就是既准确、简明，又

5、生动形象的例子，森林的形象、枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。活动三：由激发图片写作灵感新闻随处可见，以展示图片的方式让学生回顾身边的点点滴滴。调动学生的情感，为本课的教学奠定感情基调。如果效果良好还可以让学生进行口头表达练习，说一说照片中发生的是什么地方的事，都有哪些新闻线索。活动三：小试身手每个同学撰写一则100字左右的短消息。10分钟候进行展示，互评，教师补充。二、环节二：活动小结俗话说：“新米煮饭自来香”。新闻在写作时，要有一个新颖的标题，吸引眼球；又要合理安排结构；再者语言要准确、简明。注意新闻的“六要素”。三、环节三：捕捉生活，笔下生花生活处处都有新闻，最近

6、在我们身边发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能多方调查、采访，采集信息，撰写一则消息。字数不少于500字。四、课后反思