转差个案分析

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1、转差个案分析五河一中邢文举转差个案分析五河一中邢文举我是1986年走上工作岗位的,在20多年的工作中，已干了近18年的班主任，对班级管理总结出了一些有益的方法和策略，特别是对于后进生的转化方面积累了一些有益的经验，形成差生的原因是比较复杂的，有可能是某一方面的因素，也可能是多方面因素的结合。如家庭因素、意志因素、个性因素或学校班级因素等，甚至因与某一老师之间产生的分歧都可能造成一名差生。我在班主任工作中，主要是针对不同的差生逐个分析、确解，找岀形成差生的原因，然后有针对性地采取不同的解决方法，从而达到理想的效果。

2、个案材料一：胡波同学在校喜欢上网，有时甚至逃课上网，针对这种情况，我分析其原因是该生自控能力差，家庭条件优越，父母对其希望过高，造成压力较大，对学习失去信心，控制不了自己，最后沉迷于网吧，成绩下降较大。对此(1)我引导他，如何使用电脑，沉迷游戏的危害性;(2)找其父母，让父母多了解、多关心、多与孩子沟通交流，正确引导，使其将精力投入到学习中去;(3)利用课外活动组织丰富多彩的娱乐活动，如打篮球、踢足球、打羽毛球等，这样不仅可以锻炼身体，而且还可以形成自控力，从而使心理得到健康的发展，通过努力，该生逐渐远离网吧，成

3、绩也有所提高。个案材料二：我班胡圣波同学进入高三时是从实验班被退下来的，第二次月考成绩仍不理想，从此对自己的能力产生了怀疑，精神压力过大，害怕成绩再下滑，害怕各种形式的检测，有时岀现旷课现象，学习成绩大幅度下降。针对这种情况，我多次找其谈话，让他放下思想包袱，安心学习，要有正确的学习观的正确的人生观，要对前途充满信心，并从学科特点专门为其请任课教师帮他分析成绩下降的各种原因，通过我们的共同努力，该生成绩逐渐上升，重新找回了自信，在一质检考试中就达到了班级第六名的好成绩，从而找回了自信。个案材料三我班学生曹国栋，高

4、一、高二是我的学生，刚进高一时,由于是高价生，基础较差，每次考试成绩都不理想，高二分班时，没有分到我班，但我仍带其数学，当时他对新班主任有不满情绪，就主动找到我，想以不学来抵制新班主任，我了解情况后，主动找其谈心，说明道理，并通过其班主任做好其思想工作，通过数学科帮其找帮教对子，使其在我所任的数学成绩有所提高，大大增强了自信，从此刻苦学习，功夫不负有心人,在05年高考中，一举考入重点大学，至今同我仍保持着很好的师生关系。个案材料四:我班学生郭杨则，因其父母离异对其打击较大，对学习失去信心，感受不到亲情的关怀，学习

5、进不了状态，成绩下降，课堂上睡觉，课下看小说、打游戏，针对这种情况，我给出父亲般的关爱，经常找其谈心、开导，给其树立自信、自强，使其摆脱家庭阴影，笑对人生，鼓起勇气，刻苦学习，学习成绩有了大幅度的提高，树立了正确的人生观。