浅谈中考物理的复习

《浅谈中考物理的复习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、红河州蒙自市十里铺中学普永生浅谈中考物理的复习小考物理复习是物理教学小十分重要的一个环节，是系统总结初屮物理两年來的教学内容,指导学生进行知识整理、进一•步理解和寧握知识之间的联系。建立一•个比较完整的初中物理知识体系的过程，也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。一、改进复习教学模式物理复习函待解决的问题就是要更新观念，要以学生为“中心”，凡是学生能够自己解决整理的知识，让他们自己分析归纳总结，逐步形成自己的知识结构;凡是学生自己能够分析的例题，让他们理清思路，归纳解题方法，辨析差错;凡是学生能够评讲的内容，让他们白己去评讲,展开讨论，去糟

2、存精。在教学过程中教师要充分发挥引导作用，从而形成学生主动、教师引导的复习模式。为此，我们确立了“依据大纲和中考说明、紧扣教材、注重“双基”、提高整体索质、培养创新能力”的复习指导思想，在这个指导思想的而提下，要着重把握以下儿点：（一）、复习要把握正确的复习方向。物理教学，大纲是根本，教材是依据。所以物理总复习要立足根本，依据教材，因此，物理总复习就耍把握这一.iE确地方向，把主耍精力放在教材上，依据大纲和考纲，充分挖掘教材,决不舍木逐木，，把精力花在各种名冃繁多的复习资料上。（二）、复习通过加工整理形成知识网络。物理复习，应该从知识的整体性、系统性方面

3、来考虑。要指导学生把相关的各章节屮零散的、单一的知识点重新进行归纳、整理,将已学的物理概念、定律、公式等有机结合起来，利丿IJ分类列表和框图形式、串成线、连成网，从而形成鮫为完整的知识体系，以便学生从现彖到本质有一较为完整的认识，进一步辨别要领、概念、公式ZI'可的相互连系与区别，进而在更高层次上去把握教学内容。初中物理可分为:力、热、声、光、电磁五大部分，每一部分都有关键性的概念，町将其与其它有关知识联系起來，分类整理形成有一定结构的知识网络,这样对弄清知识的來龙去脉和知识间的相互连系与区别，使学生较系统地理解、掌握知识是十分有益的，可收到事半功倍的效

4、果。（三）、注重“双基”复习，培养学生能力。基础知识、基本技能是学生学习的基石，所以，在复习时要认真加强“双基”的复习力度，营造培养学生能力的氛围和空间，重视物理过程分析，重视基础知识的应用和技能、技巧的训练，重视课内外的密切联系（四）、注重物理实验内容的复习和物理知识的实际应川。物理复习要十分重视实验教学的复习，特别要注意两点:一是要让学生掌握各种基本仪器和测量工具的应用。二是要使学生弄清各种物理量的测量方法。在具体复习中，可以把和关的一些基木仪器或测量工具放在一起，让学生对照比较它们在使用过程屮的异同点,从而加强学生的记忆。对出现的问题要及吋引导学生

5、讨论、质疑，关键处教师耍给予点拨，这样才能给学牛留卜•深刻的印象。此外，还要注意训练学牛对实验现象和结果的表达能力以及从不同角度來考查同一实验内容的应变能力，从而较全而的把握教材中的实验内容。物理教学的最终目的是要使学生“学以致用”，任何知识只有通过实际应用才能加深理解和熟练掌握,并得到进一步的发展，这是素质教育的必然趋势，也是培养创新能力的有效途径。物理复习婆注意把理论知识与实际应用紧密结合起来，引导学生善于运用所学的物理知识去解释物理现象、解决实际问题，尤具是日常牛活中的一些实际问题，从而激发学牛的学习兴趣,提高复习效益㈤、正确处理好“讲”与“练”的

6、关系，在“精”字上下功夫。“讲”要体现教师的主导作用，“练”要突出学生的主体地位，教师不能“满堂灌”的一讲到底,更不能放任自流的只教学生“练”，可以边讲边练，也可以先讲后练。讲要“精”讲，精讲不是少讲,而是要教师在课前作好充分的准备，把握教材中的主要内容，抓住重点、难点，抓住学生白己难以解决的、普遍存在的共性问题，通过教师的讲解，不仅耍讲清基本的物理概念和规律,还要讲清解典型问题的解题思路、方法和技巧，要充分利用“--题多解”、“一题多变”、“一题多联”来拓宽学生思路，培养学生能力。练要“精”练，避免搞“题海战”。要针对教材中的知识点，按照大纲要求和考试

7、说明精编习题,所编习题要有代农性，达到复习内容习题化，知识巩固具体化。让学生通过必要的练习，牢固掌握所学知识，加深对概念和知识的理解，通过対不同类型问题的分析和求解，培养学生的解题技能，总结岀同一类问题的解题方法，从而提高学生的综合能力和应试能力。（六）、注重优牛•的培养与差牛的转化。在复习过程屮我们不能忽视对弟生的转化，优生是我们的希望，差生也是我们的希望，要给他们更多地帮助和关心,在复习过程中让他们从基础知识、基本技能的认记抓起，逐步升华。要树立转化一个差牛和培养一个优牛同样重要的观念，切记全面提高教V质量、因材施教这—•基本教育原则。二、实施全方位

8、的复习策略在屮考复习屮，处理好章节知识与整体知识体系的关系、内容提耍和例题分析的