浅谈中考物理总复习

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1、浅谈中考物理总复习道清中学李玉霞工作在一线的老师，一听到“屮考总复习”，相信都会有一种凝重感，毕竞老师们知道：总复习是项繁重的、辛苦的工作。怎样进一步巩固学生的基本技能与技巧；怎样进一步提高学生运用知识去分析、解决问题的能力，这当中任务的确很重。怎样科学、合理地指导学生进行物理学科的中考复习呢？卜•面从自己的复习操作策略和儿点做法來谈：一、物理总复习操作策略总复习一般从九年级第二学期初开始进行，根据初中阶段物理知识和时间分配特点，我们可将总复习分为三个阶段，如下表：阶段时间划分复习内容第一阶段一模前按内容顺序复习，将初中物理知识分为五大部分即：声现象、光学、热

2、学、电学和力学，每一部分有针对性、侧車点地复习笫二阶段一模后〜二模前分专题复习，根据中考试卷的题型特点，分为选择、填空、作图、简答、计算和实验探究六个专题进行复习第三阶段二模后〜中考前主要是杳漏补缺，针对学牛存在的问题，进行针对性的纠止包括学牛的口查、互查和教师的纠查。第一阶段复习（一模前）：知识内容复习（一）有关课时编排知识分类主要内容所用节数声现象声音的产生、传播、特性和应用等1光学光的反射、折射，平面镜成像，□透镜成像等4执学热现象，物态变化，内能，比热容，热机等5《声光热》综合测试及评卷2电学基本电路，欧姆定律，电功，电功率，电热，安全用电，电和磁，信

3、息传递10《电学》综合测试及评卷2力学密度，力和运动，力和机械，压强，浮力，功，功率，机械效率，机械能8《力学》综介测试及评卷2合II-34当然，我们应根据学生的特点、基础好差和自己的教学风格，灵活调整各知识点节数。（二）有关复习模式：知识重现f例题分析f习题巩I古I-效果检测1.知识重现一般有以下这些方式：方式一：教师在课堂上将知识一点一点地重现，学生同步跟进。方式二：教师按知识特点分类归纳好，然后发给学生填写。方式三：课前学生口C查书、白（2归纳知识点，将课本上重要的知识列出來。然后在课堂上结介教师的归纳一同重现知识内容。2.例题分析当讲完某知识点时，我们

4、会以相应的例题作分析，教学生是怎样运用知识的。这里要注意选题的新颖性和典型性。1.习题巩固老师在讲完知识点和对应的例题后，一般会以相应的练习题作巩固，以加深学生的领悟程度。当学生做练习时，老师尽可能多巡查，这样会发现学生做题时存在的问题。而评讲时也不一定全由老师讲，可让屮上层次的学生以老师的角色去评讲，会提升学生的兴奋度；活跃课堂气氛。2.效果检测为了检查上一节课复习的效果，我们可进行课前小测。设计测试时间一般为5分钟，以基础为主。我们看起來很简单的题目，但学生偏偏出问题，尤其是对“声音的两个利用”没理解。而小测题目的设计不一定照搬原题，可根据测试目的作些改进

5、。（三）有关课堂结构的编排时间分配操作内容第1—7分钟课前小测及点评第8-20分钟知识点复习与对应例题分析第21-35分钟学生习题巩固第36-45分钟老师讲评习题第二阶段复习（一模后〜二模前）：专题复习这阶段进行的是专题复习。首先我们要好好分析和总结一模情况，摸准自己学生存在的问题，在接着的复习当中就重点解决这些问题。此时离二模大概就剩下三周约10节课左右，怎样女排这10节课非常关键。处理得好，学生成绩会冇大的进步，否则还迢原地徘徊。1.有关资源的整合一模后我们都会收到很多各地区的一模试题，我们都会检阅后将好的试题卬发给学生做，然后一从一份地讲评。这样当然冇收

6、效，但由于时间上的关系，做不了几套又到二模了。我们不妨这样处理：将每个区的试卷进行分拆组合：选择和填空组合为一单元，计算为一小份，作图和实验探究组合又为单元，而简答题则由于量较少可将各区的或近年中考的分类汇编在一起，方便讲解分析，这样便成了一套专题资料。下而为分拆纟H合情况及其使用：（1）选择、填空题单元（课堂前2（）分钟）（2）计算题单元（前5节课的课前一天做）（3）作图、实验题单元（后5节课的课前一天做）（4）简答题单元（与其他区的简答题汇编在一起）2.有关进度编排专题复习中我们要注意它的系统性、完整性，既要专也要全，不要顾此失彼。此阶段中进度编排如卜表：

7、节数分配专题内容第1—5节计算专题笫6-9节作图、实验专题第10节简答专题其屮每节课前20分钟选择、填空专题3.有关课堂结构提前一天发计算题目或作图实验题目，明早收上来批阅，检查学生的做题情况，分析小结学生的错漏，留待课堂上重点讲评。每节课前的15・20分钟做选择和填空题口，然后用10分钟点评；接着评讲前一天所做的题1=1，用时方而则根据批阅情况而定；余下为学生整理、老师解疑时间。第二阶段复习课堂时间结构编排如下表：时间分配操作内容第1—20分钟学生做“选择、填空题”第21-30分钟老师点评第31—40分钟老师点评课前所发的“计算或作图实验”练习第41—45分

8、钟学生整理，老师解疑第三阶段复习（二模